蘇轼作為宋代詞壇的“一哥”，關于他的詞作大家應該都是耳熟能詳，畢竟在學生時代他的詞作總是緊跟着“全文背誦”。不過從詩詞大會這檔節目中筆者發現，很多詩詞雖然大家都背得滾瓜爛熟，但是對于它的意思卻雲裡霧裡，尤其是問到古詩詞中特定的字眼，更是如此。

就像詩詞大會曾經考過一道關于關于蘇轼詞作的題目：

“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡”，請問“春盤”是哪個節氣的飲食風俗？

A.立春 B.春風 C.谷雨

要回答這道題我們首先要知道題中詞句的出處，它是出自蘇轼的《浣溪沙·細雨斜風作曉寒》，全詞如下：

《浣溪沙·細雨斜風作曉寒》

細雨斜風作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。

這首詞創作于公元1084年十二月二十四日，當時蘇轼因為烏台詩案被貶黃州已經四年之久，好不容易從黃州團練副使被遷任汝州團練副使，雖然這樣的平級遷移不算升官，但好歹也算是一個不錯的信号，意味着仕途迎來了轉機。所以這個時期蘇轼的心境比起在黃州的郁郁顯然是輕松了許多。而在這一年，蘇轼也是一路遊曆，這首詞所描寫的正是他和泗州劉倩叔同遊南山的事。

這首詞上阕描寫的是遊南山沿途所見的風光。首句描寫清晨的景象，斜風細雨，在這寒冬臘月本應該是讓人倍感寒冷難以忍受的，但是詞人對此不以為意，隻是淡然地以“作曉寒”三字記之，這其實也反映出詞人當時的心情是愉悅輕松的。次句描寫午時的景象，雨過天晴，空氣中還殘留着縷縷煙雲，河灘上的疏柳在日光的照耀下散發着勃勃生機，“媚”之一字其實已然将詞人喜悅的心聲和盤托出。第三句描寫的是洛澗入淮的景象，不過在這裡是虛寫，當時詞人身處泗州是見不到這一景象的。

下阕描寫的則是詞人在遊覽時野餐的場景和心情。而這也是詩詞大會考題中的詞句。“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤”，描寫的是野餐過程中最具象征意義的兩種事物，香茶和春盤。至于香茶上為何浮着“雪沫乳花”，其實這裡是比喻，在煎茶時會有上浮的白泡，詞人用“雪沫乳花”是言茶色之白。而“蓼茸蒿筍”則是将春盤中果蔬的鮮美色澤寫得十分傳神。至于“春盤”，實際上這是一個特定的名詞，在以前的風俗中，立春時饋送親友鮮嫩春菜和水果、餅铒等，稱“春盤”。最後一句則是詞人的心情，經曆過起落後才知人間真正有滋味的還是清淡的歡愉，這也體現了詞人曠達的人生态度。

所以詩詞大會中考的“春盤”這道題，答案應該選擇A，是立春時的飲食習俗。但當時這道題現場卻有72人答錯，讓作為嘉賓的康震老師很是不能理解，畢竟這并不算是什麼晦澀難懂的詞語，而是古時習俗而已。這也充分說明很多人在品讀詩詞時，真的沒有用心理解，隻是死記硬背。這期節目播出以後更是有觀衆吐槽“隻會背有什麼用”，顯然也是對這種隻是死記硬背卻不求甚解的學詩态度很是不滿。

如果說這首《浣溪沙》在蘇轼的詞中屬于比較冷門，答錯這道題還算是情有可原。那麼關于蘇轼另一首詞的題目答錯很多人就讓人真的有點失望了。詩詞大會中還曾考過蘇轼《水調歌頭》中“但願人長久”這一句。當時的問題是問這一句中“長久”是什麼意思？三個選項分别是親情長久、友情長久、壽命長久。這道題的正确答案應該是壽命長久，因為這首詞是蘇轼寫給弟弟蘇轍，所以不會是友情長久，再結合上下文，我們也能很容易排除親情長久的說法。但就是這道題當時詩詞大會卻有91位詩詞高手答錯，可謂是讓觀衆大跌眼鏡。

其實這兩個實例也充分說明，我們學習古詩詞，真的不能隻是簡單地停留在背誦的層面，想要真正讀懂一首詩詞，我們不僅要對作者的生平、這首詩詞的創作背景有了解，對于詩詞中相關字眼的正确理解同樣必不可少。

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