目前,少兒編程可謂是風頭強勁,很多的培訓機構及學校都已經開設了Scratch課程,通過動畫及遊戲制作,讓孩子學習編程,從某種層面上來講,這是一個非常好的事情,可是偏偏有些培訓機構與老師可以說是“誤人子弟”,将少兒編程硬生生的做成了“填鴨”工的教育模式,這已經違背了少兒編程的初衷,它本身是激發發揮想像力、創造力的工具,提升孩子解決問題、邏輯思維能力的一種創新教育模式,而不是傳統的“教科書”式的教育模式,這樣的教育如何改變孩子的未來?
憑着真心做教育的想法,我将寫一個《如何講解Scratch》系列的課程,以供教育機構的老師或者學生家長閱讀。
大家都知道,代碼編程中有很多基本的知識點,包括編程、循環、判斷、常量、變量、函數、嵌套等,那麼圖形編程中同樣也會涉及到這些知識點,包括Scratch、makecode,在這裡不講常量、函數,因為函數在scratch裡沒有提到這些概念,函數也是自定義代碼塊,在scratch代碼塊部分,會做介紹。
那麼如何給孩子講解這些知識點呢?
葉聖陶曾今說過“最好的教育是從生活中得來的”,所以講解少兒編程最好的辦法就是結合生活。
編程,和媽媽做飯是一樣的,将不同的食材和佐料按照一定的先後順序進行煸炒,最後,将會做種一道美味的菜,菜就是媽媽通過編程完成的,隻不過這個編程是媽媽通過炒鍋完成後。
所以呢,scratch編程,将是将scratch中不同顔色的代碼塊按照一定的順序排列,就可以制作一個動畫,或者遊戲,完成我們設計的功能,這就是編程。
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