世界水日主題宣傳節約用水?保護水資源，從我做起今天3月22日為“世界水日”此節日的由來是1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會做出決議，确定每年的3月22日為“世界水日”世界水日的旨在應對與飲用水供應有關的問題；增進公衆對保護水資源和飲用水供應的重要性的認識；通過組織世界水日活動加強各國政府、國際組織、非政府機構和私營部門的參與和合作，世界水日(World Water Day)是人類在20世紀末确定的又一個節日為滿足人們日常生活、商業和農業對水資源的需求，聯合國長期以來緻力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機1977年召開的“聯合國水事會議”，向全世界發出嚴正警告：水不久将成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之後的下一個危機便是水1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議,确定每年的3月22日為“世界水日” 　　為了喚起公衆的水意識，建立一種更為全面的水資源可持續利用的體制和相應的運行機制，将每年的3月22日定為“世界水日”，以推動對水資源進行綜合性統籌規劃和管理，加強水資源保護，解決日益嚴峻的缺水問題同時，通過開展廣泛的宣傳教育活動，增強公衆對開發和保護水資源的意識　“世界水日”的确立，是有背景的：一切社會和經濟活動都極大地依賴淡水的供應量和質量，但人們并未普遍認識到水資源開發對提高經濟生産力、改善社會福利所起的作用；随着人口增長和經濟發展，許多國家将陷入缺水的困境，經濟發展将受到限制；推動水的保護和持續性管理需要地方一級、全國一級、地區間、國際間的公衆意識随着經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒适的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境裡，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生态環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的青少年及兒童進行環境教育，刻不容緩 人們可以通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性同時，對部分有潛力并自願将來從事環保事業的學生，創造了環保初步認知條件，使他們将知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵并引導他們投身到環境保護事業中去引導，學生很可能成為環保的積極分子環保教育也需要全民參與，通過環保、新聞媒介、居民社區及執法等各單位有關環保的組織、宣傳和執法活動，才能全面提高社會全員的環保意識，并有實際行動如環保部門、居民社區及新聞媒介等選在每年的“世界環境日”、“全國植樹周”等特殊活動日開展集中宣傳、組織活動及對違法行為的暴光和嚴格執法，或不限于形式和時間社區組織的“告别不文明、不衛生文藝演出”等随着全民環保素質的提高，全社會有了重視環保、積極參與環保的良好氛圍，才能更好地感染和強化他們的環保意識總之，環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈 人類隻有一個地球——讓我們一起來關心與共享吧，接下來我們就來聊聊關于世界水日主題宣傳節約用水?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

世界水日主題宣傳節約用水

保護水資源，從我做起

今天3月22日為“世界水日”。此節日的由來是1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會做出決議，确定每年的3月22日為“世界水日”。世界水日的旨在應對與飲用水供應有關的問題；增進公衆對保護水資源和飲用水供應的重要性的認識；通過組織世界水日活動加強各國政府、國際組織、非政府機構和私營部門的參與和合作，世界水日(World Water Day)是人類在20世紀末确定的又一個節日。為滿足人們日常生活、商業和農業對水資源的需求，聯合國長期以來緻力于解決因水資源需求上升而引起的全球性水危機。1977年召開的“聯合國水事會議”，向全世界發出嚴正警告：水不久将成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之後的下一個危機便是水。1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會作出決議,确定每年的3月22日為“世界水日”。 　　為了喚起公衆的水意識，建立一種更為全面的水資源可持續利用的體制和相應的運行機制，将每年的3月22日定為“世界水日”，以推動對水資源進行綜合性統籌規劃和管理，加強水資源保護，解決日益嚴峻的缺水問題。同時，通過開展廣泛的宣傳教育活動，增強公衆對開發和保護水資源的意識。　“世界水日”的确立，是有背景的：一切社會和經濟活動都極大地依賴淡水的供應量和質量，但人們并未普遍認識到水資源開發對提高經濟生産力、改善社會福利所起的作用；随着人口增長和經濟發展，許多國家将陷入缺水的困境，經濟發展将受到限制；推動水的保護和持續性管理需要地方一級、全國一級、地區間、國際間的公衆意識。随着經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒适的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境裡，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生态環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明。因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的青少年及兒童進行環境教育，刻不容緩。 人們可以通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力并自願将來從事環保事業的學生，創造了環保初步認知條件，使他們将知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵并引導他們投身到環境保護事業中去。引導，學生很可能成為環保的積極分子。環保教育也需要全民參與，通過環保、新聞媒介、居民社區及執法等各單位有關環保的組織、宣傳和執法活動，才能全面提高社會全員的環保意識，并有實際行動。如環保部門、居民社區及新聞媒介等選在每年的“世界環境日”、“全國植樹周”等特殊活動日開展集中宣傳、組織活動及對違法行為的暴光和嚴格執法，或不限于形式和時間社區組織的“告别不文明、不衛生文藝演出”等。随着全民環保素質的提高，全社會有了重視環保、積極參與環保的良好氛圍，才能更好地感染和強化他們的環保意識。總之，環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。 人類隻有一個地球——讓我們一起來關心與共享吧！

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