來源：錢江晚報

進入學期末，老師們都有個“大任務”——寫期末評語。

老師們腦洞大開、各顯神通，每一份評語都是給孩子“私人定制”的，看得出來，他們對學生非常了解，也非常用心。

在各式才華橫溢的評語背後，藏

的是老師們滿滿的愛。

來自美術老師的210份

超兩萬字的“獨一份”評語

這幾天，杭州市時代小學四年級和二年級的小朋友們，都收到了一張特别的卡片，來自美術老師方思齊。卡片上是方老師手寫的評語，每個人的評語都是“獨一份”！

班主任老師寫評語不稀奇，但作為“非班主任”的美術老師，為什麼也給小朋友寫評語呢？

其實，每個學期，方老師都會給帶班的每一位小朋友

準備學期禮物。

“這學期，我想送給孩子們不一樣的禮物。每個孩子都是與衆不同、閃閃發光的，有些可能在學業上不那麼優秀，有些不太自信，我想告訴他們，他們給我帶來了很多感動，每個人都很棒。其實，我也和他們一樣，雖然不完美，但一起在成長。”

比如有個男孩很默默無聞，美術也不太擅長，但是非常善良、熱心。“有次他得知隔壁班沒有準備新年布置教室的裝飾品，當晚悄悄用零花錢買了小燈籠和挂畫，第二天很雲淡風輕地送到了隔壁班。把我們都感動到了。”

今年，方老師帶四年級4個班，二年級2個班，一共210位小朋友。她買了厚厚一疊卡通卡片。

要手寫210張卡片，得是多大的

工程啊！

“工程量的确挺大，手也挺酸，但是不把它當成一個任務，就覺得很開心，不知不覺有感而發越寫越多。”方老師笑，210張卡片，每張都洋洋灑灑寫了一百多字，這樣一算，這幾天她手寫了兩萬多字。

210份不同的評語，會寫到詞窮嗎？

“其實每個小朋友我都挺熟悉的，是玩得挺好的朋友了。除了上課外，我還經常和他們一起玩，課間的時候會聊聊天，有些孩子有煩惱也會找我出主意。”方老師說，自己的評語不是“正兒八經”的那種，而是比較輕松的，更像給朋友寫個小紙條，“有的是誇誇我的小朋友們，有的是悄悄話，有的是小吐槽。”

每一份評語，都很走心，落款裡還藏着彩蛋。落款是“小方老師”，是給二年級孩子的，落款是“方老師”，則是寫給四年級小朋友的。

送出去卡片的第二天，就有小朋友送來暖心的“回禮”了。

還有媽媽告訴方老師，孩子收到小卡片超級高興，小心翼翼地裝進放獎狀的文件夾裡，要珍藏起來。

有個女孩子，把方老師卡片上鼓勵自己的句子抄在家裡的白闆上，想要天天看。

方老師說，收到這些反饋，很意外，很驚喜，更多的是“雙向奔赴”的感動。

高能甲骨文、肖像畫評語

杭州市丁蘭實驗中學的班主任金青霞老師用甲骨文、金文來給孩子們寫期末評語。

金老師是語文老師，前段時間，同學們接觸了甲骨文，覺得很有趣。金老師就決定在期末評語中加入甲骨文，讓孩子們感受到

語文也可以用在日常生活中。金老師還在每個甲骨文、金文後附上了字體演變的注釋，并放上“英雄牌”，給學生的下一個學習階段注入能量。

有位同學收到的字是金文“勞”。

“金文從二火、從心，表示心裡像着火一樣。本義是勞累。”金老師說，這位同學是老師的好幫手，而且總是竭盡所能出力。金老師在評語裡寫：“請你也為自己‘效勞’一下，關注學習，認真完成作業，提高知識文化水平。像唐帥一樣，努力讓自己變得更強大。隻有成為強者，才能幫助更多的人哦。”

有同學收到的是甲骨文“恒”。這個字的本義是“上弦月漸趨盈滿”，上下兩橫畫表示天地，中間是一彎弦月。

金老師在送給這位同學的寄語中寫：“上下兩橫是你與未來夢想的距離。而要達到夢想，就要加上‘心’，表示有恒心。”

丁蘭實驗中學的班主任雷蕾老師則用卡通畫記錄了同學們在校的精彩瞬間。

“你跳繩時飒爽的英姿還在老師的腦海中，矯健、輕盈。然而人生并不是事事都能如此輕盈輕松，你在學習上缺乏一種對興趣愛好一樣的恒心，希望你能突破自己舊有的學習習慣，找到屬于自己的方法！”

“運動會上你以自己小小的身軀跑完了1500米，讓老師和同學們印象深刻，很累很苦，但你一馬當先，毫不退縮！是真的勇士！如果學習上你能更加嚴于律己，有這樣的拼勁，一定會有更大的進步！加油！”

诙諧有趣打油詩評語

衢州市衢江區實驗小學的班主任毛光武老師最近給每位小朋友寫了“打油詩”評語，诙諧有趣、短小精悍，被同事們譽為“最強期末評語”。

拆分名字：

（林文骁）

小手一揮，筆鋒出鞘；小腿一蹬，一字馬成！能文能武，骁勇善戰！

（徐巢軒）

巢乃大鵬金翅巢，軒是淩霄寶殿軒。此子非凡！

（盧可馨 ）

世有的盧馬，可行萬裡程；

功成名就後，芳馨滿四方。

（葉峻豪）

崇山峻嶺覓真知，豪情萬丈踏山河；

利嘴能辯天下事，好字震懾八方才。

根據外貌：

嬌小若貓咪，可愛如倉鼠；

活潑像白兔，腼腆似綿羊。

兩顆小虎牙，

真讓人難忘。

黑衣黑褲黑頭發，活像一匹小黑馬；

跑步跳繩争先鋒，閱讀寫字搶第一。

丹鳳眼，卧蠶眉，重棗臉。

古有運城關雲長，今有實驗徐銘濤。

五虎威名震天下，調兵遣将數第一。

根據性格：

平時不動聲色，隻愛文靜沉默；

一旦打開話匣，猶如萬馬奔過。

一鳴驚人是你，來日必有成果。

靜若處子動如兔，心思細膩且敏捷；

胸懷浩蕩天下事，環宇之内顯威風。

根據特長：

個頭小，能耐大；

人斯文，腦靈活；

有擔當，有氣魄，

舞台上，顯真章！

古有黃須兒，能征且善戰；

今有黃小寶，多才又多藝；

搶答屬第一，舉手急先鋒；

思維特敏捷，才智最當先！

班有一珍寶，名字叫家祯；

天天起得早，

來校特勤勞；

窗台和牆面，每天有擦洗；

班級衛生好，全靠家

祯勞。

借鑒歌詞：

羞答答的玫瑰羞答答你，

愛閱讀的梓墨最讨人歡喜。

能說會唱更是你的強項，

期待你在舞台上一展風采。

沉默讓風清楚發聲，

沉默讓河流留下足迹，

沉默卻讓語涵若隐若現。

揮一揮手，喊兩嗓子，

打破沉默，刷出你的存在感。

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