讀書無用？藝術、文學、哲學、文化、教育學，就是文科，文科又叫人文社會科學。無用之用，方為大用。

——《莊子》

曾經在“知乎”上看到這樣一個話題：讀書無用論，有道理嗎？

關于這個話題，中山大學黨委書記、曆史系教授陳春生談：對于人文學科的“有用性”，我想打個比方：一個家裡最有用的地方是廁所，其次是廚房。家裡最沒用的東西，數來數去可以說是牆上挂着的那幅齊白石畫的蝦。但是家裡有客人來了，你會帶她去參觀廚房和廁所嗎？我想，大家坐在客廳讨論的最起勁的，恐怕還是齊白石的蝦。這就是人文學科。

說人文無用？當然，還是要先肯定理工科的實用價值的，社會物質的創造在純粹地依賴理工：物理在教我們探索世界、化學在推進社會的進步、生物科學在剖析自然、醫學在拯救生命、工程在為我們建社美麗的家園、商業在促進經濟的發展......

然而，物質世界之于精神世界，就如身體與靈魂一體，似比肩的一對夫妻。隻談為滿足身體享受的物質需求，與獸何異？隻論為滿足靈魂豐富的精神需求，又将何其慘淡！

六一居士言：“吾家藏書一萬卷、金石遺文一千卷、琴一張、碁一局、酒一壺、一翁老，足以。”

在現在這個實用主義和功利主義至上的時代，人文教育是不被看重的。什麼專業最好找工作、最能賺錢，成為我們最關心的問題。可是，我們的生活中無時無刻不存在着文學、曆史、哲學，無時無刻能聽到表達真情實感的詩歌、靈魂的思考、經典的曆史，以及滿足人性需求的宗教、藝術。

人文學科根源于人的本性需求。

人文學科根源于人的本性需求。

不管别人怎麼說，文字和語言的确能充實自我、改變世界。我們讀詩寫詩，并不是因為它好玩或者能吃飯，而是因為我們是有血有肉有感情的人；我們讨論哲學，并不是因為它能解決問題，而是因為我們需要靈魂的寄托；我們學習曆史，并不是因為它能給我們什麼啟示，而是因為我們念舊，我們尊重過去；我們喜歡林徽因，不是因為她多厲害，而是因為“你若安好，便是晴天”。

文理本無高低貴賤之分，隻要認真、科學地學習，都是一件有益的事情。

我們都知道，成功的商業巨子比爾蓋茨、喬布斯、李彥宏、李開複，偉大的愛因斯坦都是理科生。但你是否知道李嘉誠、巴菲特、俞敏洪還是文科生，還有錢鐘書、毛爺爺、李銀河等等，哪一個又因文科出身而不成功呢？

你又可曾知道愛因斯坦還發表過《我的世界觀》《科學與宗教》《論教育》等文章，馬克思除了是偉大的思想家、政治家，還是偉大的經濟學家，魯迅是偉大的文學家、思想家，但他留學時學的是醫學專業，而且化學成績一直名列前茅......可見，文理科從來都不是成功與否的影響因素。

這時再看現行高考改革，就是要做到真正的文理不分家，就是要告訴我們，不管文理，對于我們社會的發展、人類的成熟都是有益的。

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