給我一個孩子，他就能成為作家!

這是當年一手培養出少年作家的蔣方舟媽媽尚愛蘭，寫下的一篇文章标題。雖然她終究并沒有機會再培養一個作家，但最近她出了一本新書《作文課》，這是她當了30年語文老師的經驗總結。

近日，尚愛蘭攜《作文課》做客上海書城福州店，與家長、孩子共同探讨寫作的奧秘，揭開作文的真相。

什麼書都可以看就是不能看作文選

網上曾流傳着一個經典的故事：1999年秋天，榕樹下舉辦首屆網絡原創文學大賽，請來王安憶、賈平凹、餘華、阿城和王朔做評委，聲勢浩大。

那一屆最佳小說獎得主是尚愛蘭，獎品之一是帶家屬遊千島湖。遊玩當天，尚愛蘭的女兒異常活潑，拿着彈弓一路蹦跳。作家們湊過去逗她：你叫什麼名字？小姑娘把頭一扭：蔣方舟。

蔣方舟7歲開始寫作，9歲出版第一本書，16歲當選中國少年作協主席，20歲獲人民文學獎，23歲就任《新周刊》副主編。一系列成功的背後，離不開媽媽尚愛蘭的教導和鼓勵。

6歲的蔣方舟見到好久沒見面的表哥表姐，感覺格外親熱，但表哥表姐卻撇下小妹妹單獨去玩。蔣方舟當時委屈得直掉淚，她找來紙筆，寫下自己的第一篇文章。

這篇400字的小文，蔣方舟寫了整整8小時。尚愛蘭堅決不替女兒想一句話，不替她寫一個字。最重要的是，她不許女兒用拼音代替生字——在新近出版的《作文課》中，尚愛蘭依然堅持這一觀點。

當年尚愛蘭培養女兒寫作的那些觀點，與她指導學生寫作文是一以貫之的，她也把這些都寫進了新書裡：不要在什麼都沒教會孩子之前，先教會他畏懼字數；找到了“寫什麼”，“怎麼寫”的問題也就迎刃而解了；好好地寫寫個人經驗，比任何華麗麗的辭藻都要有效……

據蔣方舟回憶，她小時候寫作文都會放一本字典在身邊，通過這種方法，她漸漸把漢字認齊了，也鍛煉了專注力和毅力，還建立了很好的語感。

尚愛蘭鼓勵女兒多看成人書籍，她給女兒選的第一本書是三毛的《撒哈拉的故事》。

身為作家，又做過多年語文老師，尚愛蘭認為“什麼書都可以看，就是不能看作文選”，“所謂優秀作文，大都是按模式化的方法訓練出來的，對孩子寫作沒什麼好處。”

尚愛蘭讓女兒三年級前就開始寫作，一個重要原因就是怕她受到“正規”作文訓練後，一些模式化的作文思路被固化到腦子裡牢牢生根。

蔣方舟現象可否複制？

蔣方舟出名後，尚愛蘭曾寫過文章《給我一個孩子，他就能成為作家》。為此，蔣方舟還跟媽媽生過氣，在家氣得跳腳。

蔣方舟這樣寫道，“覺得自己的天賦與努力全部被抹殺掉了，隻是一個用對了試驗方法的小白鼠。我對她披頭散發大喊大叫：你再去搶個孩子培養啊！你去啊你去啊！反正我不生孩子給你培養，”

尚愛蘭說，自己曾經一度很害怕再看到這句話，但時隔多年後她重新審視，覺得自己的觀點沒有變。

談到蔣方舟的成功，尚愛蘭表示，十分之三靠了天賦，還有十分之七是後天的培育。此外還要歸功于時代的造就。

尚愛蘭曾在語文教學一線任教30餘年，業餘時間經常輔導小學生寫作文。她倡導健康的作文理念，觀察不同孩子的不同狀态對症下藥，直擊小學生作文痛點、難點。

退休以後，她系統整理了多年的語文教學經驗，針對小學生寫作專門撰寫了《作文課》，分享從作文理念到寫作方法的實用幹貨，用豐富的真實教學案例揭開作文的真相。

她在《作文課》的序言中寫道：“作家和語文老師，我剛好兩者都沾一點。好處是我提出的都是實用的、可操作性的、不僵化的方法，一些經驗都是我多年積累所得，并不斷複制，不斷完善，被證明是行之有效的。另外我不會帶偏，小孩子盡管和作家有差距，但寫作的基本原理還是一緻的……如果我知道一點點作文的秘密，那就說出來供大家參考一下。”

應該避免把媽媽寫成家政人員

面對最常見的作文題《我的媽媽》應該怎麼寫？尚愛蘭提出，“應該避免把媽媽寫成家政人員。”

大部分的小朋友在寫媽媽的時候，都會寫做飯、洗衣服、照顧生病的自己。但家長和老師在指導的時候應該意識到，“媽媽作為孩子的第一任老師，肯定有孩子不具備的能力，可以言傳身教的事情。這樣就可以把媽媽在作文中的形象從‘家政人員’中拔出來，也區别于‘媽媽付出，孩子報恩’的傳統思路。用‘付出’和‘報恩’維系的親情關系，絕不是媽媽無私付出的本意。”

再比如，小學生學寫作文一般都會從“看圖寫話”開始。尚愛蘭對那些繪制潦草、内容過時的圖片非常反感，她認為好的圖片本身就應該是特别好的文章，既能讓孩子喜歡上寫作文，又能培養他們的觀察和審美能力。

從這一觀點出發，她在實際教學過程中獨辟蹊徑，經常讓學生“看經典繪本寫話”、“看奧斯卡短片寫話”。在書中她提到了許多看電影、動畫片寫作文的案例，還附上了學生習作。

親子共讀的寫作書

《作文課》上市以來，得到了閻連科、周國平、劉瑜、邢立達等作家名人，以及從事教育行業的專家學者的誠摯推薦。

著名作家閻連科評價道，“這本書裡面有兩點特别值得我們琢磨，第一點獨特之處是告訴你不要怎麼寫，這是在其他作文書裡面很少聽到的。第二，作文是非常獨特的、适應應試教育的文體，作文寫得好并不一定成為作家，它是脫節的。如何讓我們的寫作、我們的作文，能夠真正能成為日後更詩意生活的一個台階，我覺得尚愛蘭完成了這樣一個東西。”

作為女兒的蔣方舟談到，“有很多家長覺得輔導小朋友寫作文就是扔給他們作文範文書，我覺得這是非常不負責任的。我小時候讀《金瓶梅》和《廢都》我媽都不管，唯一撕過的書是《小學生作文精選》。”

尚愛蘭指出：“現在的作文有種不好的傾向，就是放棄記錄生活，放棄平易的語言，轉而去尋找美詞妙句，去發一些莫名其妙的議論。”

她認為，作文不管寫什麼其實都是在寫“我”，鼓勵孩子從自己的親身經曆找題材，孩子在沒有那麼多人生體驗的情況下，将他們自己代入到故事情景中也是解決寫作文的好辦法。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!