一墨先生，字珺堯，喜自稱“無用齋主人”，麗娃私塾的創始人，從事教育工作近30年。畢業于上海華東師範大學中文系，受華東師大校風熏陶和麗娃河文化浸染，有着溫柔敦厚的品行和優雅詩意的性情。創立麗娃私塾的初衷，是希望未來的孩子們能夠說好中國話，寫好中國字，讀好中國書，做好中國人。

「麗娃作文」巧用疊詞，讓作文更出彩！

文 / 一墨先生

金秋十月，丹桂飄香，秋高氣爽，學校組織大家一起去秋遊。一天玩下來，小麗同學意猶未盡，回家就寫了一篇《記秋遊》。第二天，小麗同學把作文本交給老師，讓老師看看她的這篇作文寫得怎麼樣。

從整體上看，作文寫得很好，有景有情，行文流暢，語言優美。在描寫秋天美景的同時，更點出了自己的心情。在作文中，小麗同學甚至還引用了唐代大詩人劉禹錫的一句詩來抒發自己的情感：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”！秋天，在小麗同學的筆下，綻放出了别樣的美麗！

再仔細看看，作文中的一句話讓老師覺得有些“不順眼”：“我們的腳下是一層又一層紅色的落葉，我彎腰撿起一片，樹葉是紅色的，真好看。”一句話中同時出現兩個“紅色的”，讀起來有些别扭，使句子少了很多美感。

“行，那我幫你改一改。”老師想了想，在紙頭上寫下了幾個詞：紅彤彤、層層疊疊、火紅火紅。

“老師，您這是什麼意思？”小麗同學看着紙頭上的三個詞，丈二和尚摸不着頭腦。

“這是老師給你的法寶，你試着把它們用到你這句話裡面去。”

小麗同學看了看自己寫的那句話，又看了看這三個詞，來來回回看了好幾遍。突然，她欣喜地叫了一聲，拿過一支筆就在紙上刷刷地寫了起來。

不一會兒，小麗同學就寫完了。“老師，您看！我把句子改成了這樣：我們的腳下是層層疊疊的落葉，火紅火紅的。我彎腰撿起一片樹葉，樹葉紅彤彤的，真好看。”

“你真聰明！”老師欣慰地摸了摸小麗同學的頭。

老師剛剛寫在紙頭上的三個詞，都有個共同的名字：疊詞。紅彤彤是ABB型的疊詞，層層疊疊是AABB型的疊詞，火紅火紅則是ABAB型的疊詞。

巧用疊詞，能讓你的句子更加出彩！

古人寫詩寫詞的時候，也喜歡用疊詞。如李清照的《聲聲慢》，開頭就連用七組疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，向來受到人們的賞識。這七組疊字，在内容上恰如其分地表達了詞人自己遭受不幸後的精神狀态。“尋尋覓覓”，側重寫動作，心神不定，怅然若失；“冷冷清清”，側重寫感受，孤單寂寞，形影相吊；“凄凄慘慘戚戚”側重寫心境，悲慘凄涼，終日愁苦。在聲律上，急促跳動，铿锵有韻，有節奏感。在結構上，為整首詞定下基調，創造出悲傷的氛圍，使讀者屏息凝神，深受感染。

“原來疊詞用好了，作用這麼大。可是，我知道的疊詞不多，寫作的時候，心有餘而力不足啊！”小麗同學長歎了一口氣。

“是呵，巧婦難為無米之炊”，老師從桌上拿出了一張卡片，“不過你也不用擔心，老師早就整理了一些常見的疊詞，你把它們積累下來，以後寫作的時候就能妙筆生花了。”

ABB型疊詞：綠油油、紅彤彤、紅撲撲、、紅通通、紅豔豔、黃澄澄、金燦燦、金閃閃、亮閃閃、白茫茫、粉嘟嘟、粉嫩嫩、胖乎乎、胖嘟嘟、圓溜溜、圓滾滾、黑乎乎、黑洞洞、黑漆漆、黑壓壓、氣呼呼、氣沖沖、硬邦邦、軟綿綿、髒兮兮、美滋滋、樂滋滋、慢吞吞、鬧哄哄、濕哒哒、傻乎乎、香噴噴、麻酥酥、轟隆隆、嘩啦啦、血淋淋。

AABB型疊詞：縫縫補補、點點滴滴、敲敲打打、舒舒服服、輕輕松松、瓶瓶罐罐、稀稀疏疏、高高低低、大大小小、左左右右、上上下下、噼噼啪啪、吵吵鬧鬧、轟轟烈烈、清清楚楚、明明白白、紅紅火火、熱熱鬧鬧、吵吵嚷嚷、嘻嘻哈哈、親親密密、林林總總、暖暖和和、奇奇怪怪、仔仔細細、磕磕絆絆、淅淅瀝瀝、迷迷糊糊、層層疊疊、密密麻麻、來來往往、溫溫柔柔。

ABAB型疊詞：舒服舒服、輕松輕松、溝通溝通、評論評論、敲打敲打、考慮考慮、休息休息、精神精神、鍛煉鍛煉、熟悉熟悉、了解了解、修改修改、火紅火紅、暖和暖和、遷就遷就、梳理梳理、欣賞欣賞、品嘗品嘗、觀察觀察、補充補充、享受享受、伺候伺候、問候問候、打扮打扮。

“小麗同學，請你選幾個疊詞造個句，練習一下。”

還沒等老師說完，小麗同學就拿起筆寫了起來。不一會，小麗同學寫完了，她是這麼造句的：

妹妹的小臉粉嘟嘟、胖乎乎的。

爺爺的頭發稀稀疏疏的。

媽媽給我出了一道題，讓我好好考慮考慮，再給出答案。

小麗同學寫得真棒，同學們是不是也躍躍欲試了？張老師又要給大家布置作業了哦！請大家準備好紙和筆，也試着在你的作文中巧妙地使用疊詞，相信你可以比小麗同學寫得更好！

加油！

應家長的建議，我們特推出“麗娃作文”版塊，教孩子們如何寫作文，所寫的内容都是我們平時作文教學的的點點滴滴，希望對孩子們有幫助。

我們會定期、不定期地持續推出“麗娃作文”，也歡迎家長朋友關注“麗娃私塾”的頭條号、微信公衆号。謝謝各位。

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