一、教學目标
【知識與技能】了解方程的意義,能從形式上判别一個式子是否是方程,并理清方程與等式的關系。
【過程與方法】據情境圖列出方程,并能在教師引導下找到等量關系,經曆利用等量關系進行方程模型建構的過程。
【情感、态度與價值觀】在對式子的分類、整理的教學活動中,增強觀察、描述、分類、抽象、概括及應用等能力。
二、教學重難點
重點:初步建立方程的概念。
難點:方程中等量關系的建立。
三、教學過程:
(一)導入新課
多媒體播放熊大、熊二玩跷跷闆的視頻,然後讓學生說出跷跷闆的原理,往那邊偏,哪邊就重,平衡時重量相等,順勢拿出天平,引出與天平學習數學有關知識——方程。
(二)探求新知
出示課本上的三個情景圖,讓學生試着說一說上面各圖中的等量關系。
提問:用x表示櫻桃的質量,用式子表示天平中的等量關系
(四)小結作業
小結:這節課你有什麼收獲?
作業:想一想如何解這類方程(10=x 2,4y=2000)。
四、闆書設計
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