本單元主要學習寓言故事，從中明白一些做人處事的道理，幫助我們樹立正确的人生觀與世界觀。

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一、此題考查對生字詞的正确拼讀與規範書寫。先讀準字音，再按照正确的筆畫順序将詞語書寫在田字格内。注意“謙”是左右結構的字，部首是“ i ”;“耕”左部三橫間隔均勻。參考答案：謙虛，懦弱，古代，欣賞，倒映，獅子，等待，耕田，解釋，驕傲。二、此題考查對同音字的辨析與組詞，答案并不是唯一。可以從字形，偏旁部首，适用範圍等方面綜合起來分析。參考答案：守門，首都，白糖，池塘，一緻，制定，遵守，尊重，歎氣，探望，天涯，懸崖。三、此題考查對生字的偏旁部首的理解掌握與運用。1．”塵“為上下結構，先查”小“，再查3畫。2．”傳“字為左右結構，部首為”イ“，”傳播“一詞中的讀音為” chuán “，而它的另一個讀音為”zhuàn“如自傳。 四、此題考查對課文中的一些經典字詞意思的理解與在實際中的靈活運用。參考答案：1．奚落2．沒精打采3．相提并論4．和睦5．蜿蜒。五、此題考查詞語辨析。認真讀句子，根據句子的語境，以及詞語的不同用法，選擇恰當的詞語填空。參考答案：1．勻整2．勻稱3．輕蔑4．輕率。

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六、此題考查對句子句型轉換、修改病句、造句等的綜合應用。

1．”把“字句改成”被“字句，把”把“字兩邊的名詞以及修飾名字的詞一并調換位置即可。參考答案：陶罐被鐵罐碰成碎片。

2．看似沒有毛病，但仔細一讀，發現句子沒有主語，即沒有說明是誰在喝水。參考答案：有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。第3、4題要求将反問旬改為陳述句，方法如下：①将句子中的否定詞改為肯定詞，或者肯定詞改為否定詞；②将反問句中的反問語氣詞（難道、怎麼等）去掉；③将句末的疑問助詞（呢、嗎）去掉，間号改為句号。按照上面的方法改寫句子，把句子整理通順即可。

5．仿寫句子，可以根據樣句的句子結構，通過換詞的方式直接仿寫。比如：這些資料很有參考價值。七、考查對課文内容的理解掌握。

1．陶罐：光潔、樸素、美觀、具有較高的收藏價值。鐵罐：堅硬，不容易破碎。明白的道理：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到别人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。

2．兔子撞死是偶然事件世界上沒有不勞而獲的東西。

3.醜陋的腿美麗的角每個事物都有它的長處，也有它的短處，不要因為它的長處而忽視它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處

4.寓言故事詩才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。

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八、閱讀理解，多讀是關鍵。

（一）第1題考查描寫方法。從陶罐與鐵罐之間的對話我們可以知道選文運用了語言描寫。從“傲慢”“謙虛”等詞語我們可以知道選文還運用了神态描寫。第2題考査對選文内容的理解。選文中，鐵罐說話時表現出“傲慢、輕蔑、惱怒”的神情，而陶罐一直都表現得很“謙虛”。第3題考查想象能力。回憶全文，鐵罐的傲慢無禮讓我們印象深刻。而許多年後，人們掘出陶罐時，陶罐關心的是鐵罐。鐵罐如果仍然存在，一定會被陶罐的這份情誼所感動，并認識到自已的錯誤，請求陶罐的原諒。

參考答案：1.AC 2．鐵罐：傲慢、輕蔑、惱怒。 陶罐：謙虛謙虛、寬容。傲慢、自負3．示例：慚愧陶罐兄弟，真對不起！我以前那麼瞧不起你，常常奚落你，你不但不和我計較，還時時記着我。我為以前所做的事向你道歉，請你原諒我吧！真誠鐵罐兄弟，沒關系。我們一起工作，又經常見面，一定要和睦相處。（二）答案基本上在文中可以找到，多讀，并在關鍵詞句上做好标記，以便重點分析。參考答案：1．快樂，危險。2．雖然…………但是………。因為……所以。

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寫作小天地

想想這是在哪？可以是操場，也可以是體育館。在什麼時候？比如體育課，學校運動會等。有些什麼人參加？我們可以把參賽人的動作、表情等作一個具體的描寫，來體現與突出大家的拼搏精神。

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