不知道從什麼時候開始，中國人對英語是又愛又恨，愛是因為學會了他不管是工作還是出國旅行都非常實用，恨，可能是從中考開始，英語是升學必考學科。多少日夜起早貪黑不知道背了多少遍單詞。那英語我們真的學對了方法嗎？

其實英語是所有學科裡偏簡單輕松的。隻要一開始掌握了方法打下了基礎，初中高中都是可以輕松應付的。

學習英語最好的方法有什麼？

【一】多說多開口。

英語和其他學科不同，英語是一門實用的工具性學科，而不是知識性學科。英語真的和開車，遊泳等技能是一樣的，上手練是最好的方法。如果說做100個數學題可以鍛煉出某種題型的數學思維，做1000次英語題依然說不利索某一種英語句子，隻有說100次英語句子才可以。同樣的，朗讀1000篇文章，也不是我們學語言的目的，讀完了說得出多少才是目的。

“會說”是萬能的嗎？對英語來說，是的。

首先，英語是“象音”文字，怎麼發音的，就怎麼寫，發音和寫法是一緻的。隻要學過拼讀法（相當于中文的拼音）的人，能說的單詞，就一定會寫。

其次，對任何一門語言來說都一樣，會說，就意味着會語法。說的話是正确的句子順序，正确的用詞，那麼語法也就是正确的。極度口語化日常化的表達除外。所以你看我們學中文，有幾個人學過語法。至少我不太知道中文都有些什麼語法規則。會說話，就不要背語法。

再者，對英語來說，六級考試也就要求個兩三百字的作文，妥妥的小學生語文水平。英語作文也不要求文筆優美，英語的評分标準是邏輯邏輯邏輯，語法準确，句子通順即可。一個會說話的人，難道還寫不出300字的句子通順的文章嗎？

我們再來看看聽力。聽力是什麼，就是對外界聲音的反應能力。别人說的，你能立馬懂。要求：一是你有背景知識儲備。比如你跟一個小學生說經濟學，他沒法懂。二是你有語言思維。 語言思維就是你聽到一句話不用分解成單詞，也不用在腦海裡轉換翻譯，你就是自然而然就聽懂了。語言思維是最難培養的，别看我們從初中到大學學了十來年的英語，很少有人有英語思維。而我們中國的一個文盲，也是有中文思維的。所以總結起來，學英語隻需要學口語和閱讀。口語是基礎，相當于出生到小學時候的文化水平。學會說話，是學習一門語言第一階段的重點和核心，而閱讀是在這之後的事。

【二】如何讓學生會說，并且說的正确？

流利說英語，學會句型就可以。

語言是一個很靈活很博大精深的東西，如果我們不講系統和規則，随機的進行閱讀和口語交流，那麼必須具備兩個條件才能形成脫口而出的能力：一是大量和頻繁，而是持續很長時間。回想我們學中文的過程，從在肚子裡到2歲，都在聽，每天聽，時時刻刻都在聽，這才能在2歲之後，開口說。而2-4歲，我們的語言表達能力都很有限，從口齒不清到句子不利索，最後到能清楚地描述一件事情，得等到5歲左右。這還是在每天24小時的語言環境裡。如果這樣學英文，可想而知，進度得多麼緩慢。

在英語環境非常缺乏和稀少的情況下，在每天花在英語學習上的時間非常有限的條件下，隻能刻意的，有系統和方法的進行訓練。每次隻學一個句型，哪怕整整一個月都隻學一個句型，能練到脫口而出，條件反射的水平，就形成了關于這個句型的英語思維。那麼一年學12個句型，兩年學24個句型，就能夠确保大多數場景下，這個孩子能完全自如地像母語者一樣應對。因為英語總共就那麼十幾二十個句型，換的隻是單詞而已。而且我們驚喜地發現，這樣固定的練習一個句型，孩子們可以重複調動各個主題的詞彙，反複運用。比如關于動物的詞彙，在陳述句型，這是什麼裡第一次運用。在描述句型，這個東西怎麼樣的句型裡在此運用，在動作行為描述的句型裡又可以運用，練習我看見什麼，我畫了什麼，我喜歡什麼等等。那麼單詞量就在這個過程中自然而然地掌握了，掌握得很牢固，掌握到可以靈活運用，不像其他學習模式下常見的情況那樣，很多孩子隻是認識的單詞很多，能自如運用的單詞很少。學會了說話，句法語法，聽力，詞彙量都一網打盡了。

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