年已過完，神獸也已歸籠，既然已經開工，我們就說點學習上的話題。我最近在分析卷子，确切地說，分析的是北京市三年級語文期末考試。

今年冬天是雙減後的第一次期末考，很多人都摩拳擦掌想要看看這教育究竟要通向哪裡。我也不例外，榮哥今年二年級，按照雙減要求，原本沒有考試。

可能會有人問，娃都不考試了還分析卷子幹啥？而且還是三年級的。

居安思危。

正是因為一二年級沒有考試，所以分析三年級的試卷才尤為重要，我們總得知道未來孩子要面臨什麼樣的選拔力度吧？

實話實說，自打雙減後低年級沒了考試，榮媽這焦慮程度不降反升。

孩子放羊了兩年，是說考就能拉出來考的嗎？

我原本的打算是等這次期末考完，找找渠道看能不能搞來三年級的試卷研究研究，結果趕上西安疫情，全市小朋友都放假了，期末考也泡湯了。

不過西安卷沒有也不要緊，正所謂全國教育看北京，北京教育看海澱和西城，對于全國的媽媽來說，風向标自然是北京卷。

考慮到數學存在着一個知識層級上的差距，公衆号大多都是幼兒園和幼升小的孩子，上來就分析三年級的題，多數人都得懵逼，意義不大，所以今天我們隻說三年級語文。

我特意從網上找來了北京各區三年級語文期末考試卷子，希望通過分析卷子，能給一二年級乃至幼升小的家長一點啟發。

考試雖然不考了，但是從試卷内容上透露出來的信息，也能窺探出未來考察的趨勢，雖然雙減後孩子不寫作業了，但這并不意味着就能放松，有些能力是需要我們未雨綢缪的。

PS：我把找來的北京三年級語文期末測試卷彙總放在今天推送的第二條，有需要的媽媽可以直接拿走。卷子上的水印我沒法去除，是下載網頁上自帶的，看是沒問題的，以咱公号孩子的年紀應該也沒有幾個能做的。

當我仔細把北京的卷子看完之後，不同區還是能看到差異，海澱題活重基礎，西城最難重閱讀，東城穩重偏規整，朝陽主抓時事熱點。

除了這四個主城區之外，房山、豐台和順義的題也有可圈可點的地方，總體感覺就是題量比西安的大得多。

下面我就聊聊我自己分析完卷子之後的看法，希望能給大家在日後給孩子的學習規劃中有些參考價值。

01

重視練字

如果你仔細觀察會發現近年來的第一題特别喜歡用田字格 拼音的形式出現的。

東城

朝陽

順義

房山

原本是一道考察拼音和一類字詞的題，為啥非得搞個田字格呢？

以往慣常的操作是像西城區這樣樸實無華的，如果是單靠字詞寫法用括号或者橫線就能解決的問題了。

衆多卷子裡，就隻有西城還是括号▲

為啥田字格卻成了網紅爆款？整得好像畫個格子孩子就能把字寫好看了一樣。

這其實透露出一個很強的信息——字寫對不算啥，能寫好才是好。

漢字代表着中華文化的基礎，以前我們小時候的義務教育是為了掃盲，大家寫對會認就行。三十年過去了，文盲在城市裡基本絕迹，對新時期的小學生，自然要求就更高了。

特别是在注重國學文化的今天，大語文無疑是小學階段最重要、最難啃的學科，他要求孩子的綜合能力越來越強，不隻要會寫，還要強調字的結構和筆畫的書寫。

你比如說海澱區的題（請看我标星的這一道）：

一個考察漢字的題都能搞兩道小題，是我熟悉的海澱的味道。

這道題對于對于練硬筆的孩子來說就是送分題，對于不好好上寫字課的小朋友，他可能連考察啥都不知道。

無獨有偶，豐台區的卷子也出了類似的題型。

這個題透露給我們的信息是，如今的考題，隻知其一已經不夠了，孩子能拼對寫對已經不夠了，他還得知道怎麼寫好看，考審美。未來，把字寫規範應該是未來字詞的考察趨勢。

比起我們小時候，現在的小學裡幾乎都會設有寫字課，老師手把手教你如何在田字格裡正确書寫漢字，橫中線、豎中線如何看，筆畫如何搭配才能把字寫好看。

做好中國人，寫好中國字，低年級孩子沒有作業，不如從一開始就督促他好好練字。

02

重理解運用，輕基礎知識

仔細觀察北京各區的卷子，好些的第一部分都叫“基礎與運用”，你會發現單純的默寫和組詞類的基礎知識題已經很少了，有些卷子甚至于把“運用”單獨提出來作為一個部分考察。

海澱是基礎和運用放在一起▲

西城是直接把積累運用單提出來▲

這意味着未來的趨勢是，基礎知識的直給題會越來越小，對于知識的靈活運用的比重在不斷增高。

這兩天我越看北京的卷子越有高考題的既視感，即使是考基礎知識，很多題目也是彎彎繞繞的。

比如考背誦和理解詩句含義，它就直接融入一個生活場景，孩子得先學會做個社會人，然後再選詩。

房山▲

順義▲

再比如靠查字典，最直給的辦法就是畫個表格列幾個字讓你填，比較新的題型是給你字典裡的某一頁，信息要靠孩子自己去找，跟小型閱讀理解差不多。

另外說一句，題目的字量也在攀升，讀不懂題目自然也做不對，也很考驗讀題能力。

海澱▲

朝陽▲

上面的字義辨析不管怎麼說都還有字義的選項可以分辨，下面這個“惜”字的意思辨析，讓我覺得有高考題目的味道了。

朝陽▲

這題要求你先要讀明白每一句題旨，然後自己想“惜”在每一句都是什麼意思，最後再辨析找出不一樣的，這中間的三個步驟，有一個不行，就做不對。

再比如考察詞彙，直接上短文填空，自己看着填，言之有理就對。隻不過字要是寫錯了要扣分，與課文内容不符也扣分，詞性填不對也扣分，一道題順勢把詞彙積累、課文熟悉度和填詞成句都考了。

順義▲

除此之外，基礎題裡還不乏有考邏輯的。

海澱▲

咱們打眼一看好像是考排序，實際上是想考首先、其次、最後這些順序連詞。

直給題大多是給個段落，畫個橫線讓你選詞填空，刷題多的孩子，不用仔細看句子都能把順序填對。

如今是整道題給你，自己排序，首先、其次、最後這幾個詞好說，“有時”和“除了”這兩句應該放在哪裡，還考察了孩子對于句子内容的理解以及對上下文的邏輯推理能力。

我印象中的基礎題，無外乎讀拼音寫字，給字标拼音，給你幾個易混字辨析組詞，又或者給漢字加偏旁啥的，基礎知識掌握了就不會丢分。

而如今，寫字、組詞的空變少了，選擇打勾填序号變多了，難度全在讀題理解上面，這就是“運用”。

除此之外，看過了北京卷之後，我有一個整體的感覺就是基礎部分在縮減，閱讀理解和靈活運用的部分在擴大。

西城▲

比如西城的卷子（缺第三部分寫作），基礎知識隻有一頁，閱讀理解和運用占到了四分之三，光看密密麻麻的小字你就知道這個閱讀量有多大！

即便是以前有一二年級考試做鋪墊，到了三年級很多孩子都不一定能在規定時間看完，更何況雙減後這一撥常年不考試的小孩了。

平日裡如果不做閱讀，就西城這個體量，可預見的是肯定很多孩子讀不完。

東城▲

這是東城的卷子，題量雖沒有西城這麼大，但基礎也隻有一頁，閱讀整整兩頁。

朝陽▲

朝陽卷也是一樣基礎一頁半，積累和閱讀占了4頁之多！甚至于正經的寫作都取消了，寫話的部分直接合并到閱讀裡面。

觀察一下我們就不難發現，北京卷的整體閱讀量都很大，而且上來就是兩篇閱讀。這個體量，西安是沒有的，榮哥平日裡做的練習卷、測試卷也是一卷一篇，非常值得我們關注。

此外，課外閱讀的部分很可能也會變成考題的一部分，去考察孩子的綜合實力。

因此，提高閱讀理解的深度和廣度很可能是未來的趨勢。幾乎每一個小學老師都會在寒假前跟家長強調一定要注意閱讀，并且還會給大家發閱讀篇目，因為隻有多閱讀，孩子的速度和理解能力才能跟得上日後考試的節奏。

03

時事熱點要關心

我得說“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的時代要過去了。

從早在十幾年前我高考的開始，時事熱點就被列為重點題型，考前不隻語文、文綜要重點押題，對于當年的大事時事要求學生涉獵甚至精通，連數學也經常東拉西扯的搞些跨界時事題。

高考作為教育風向标，任何趨勢的變化都必然會傳至中考，影響中小學教育，它是一整個鍊條上的東西，經過了十來年的浸染，如今小學的題目裡時事熱點題也屢見不鮮了 。

房山▲

今年最大的熱點自然就是冬奧會了，特别是這個盛會還在北京，不論是小學生還是中學生，稍微有點敏感性的人都應該對冬奧這個題目做些準備。

像朝陽區的期末卷，整個最後一道閱讀題目全是冬奧會。

你要是現在問孩子，哪個是冰墩墩，不用看文章也能給你選對。可是，早在期末考試的時候，又有多少孩子真的了解冰墩墩和雪容融呢？

北京的孩子可能好點，冬奧會的氛圍濃，了解得自然更多，但其他地區的小朋友呢？比如西安，倒退到期末考試的前夕能有多少孩子知道冬奧會這個事兒呢~

最讓我驚出一身冷汗的是最後一道擴展題，因為朝陽卷沒有寫作，所以這一題基本就是代替了寫作的功能。

這道題的難點在于“屁事多”——題目要求多、理解題意難度大 ；還要發散——擴展知識要到位 。

咱們先分析題目要求，雖然題目很貼心地加了點，但即便如此也不是每個孩子都能讀，像我兒子，要求超過兩個就得忽略點什麼。

第一，二選一，孩子要抉擇選哪個寫更有把握，當然不認真看的話兩個都寫浪費時間精力的也肯定有。

第二，它是個命題作文，給你的句子已經定了要寫的内容，孩子得接着這個内容往下寫，搞不好就跑題。

第三，還要用上閱讀文章裡的内容，不能自由發揮，得有文章内容。這一點别看簡單，以李大榮的心性，最簡單的反而最容易忽略。

第四，需要孩子有一定的文章總結提煉的能力，雖說文章裡有介紹文化内涵和競賽場館的内容，但是凝練成簡短的話還是很有難度。要麼就是孩子能知道點點跟命題相關的其他内容，補全整個介紹。

這最後一點，在日後的作文裡劃分一類文跟二類文最重要的标準了，李大榮目前來說還不具備類似的能力。

雖說李大榮才二年級，拿他的寫話水平來舉三年級的題目不公平，但公号裡的很多孩子可能還沒有李大榮大，便更不能理解它為啥讓我覺得惶恐了。

同樣是寫作題，像西城、東城、豐台這種慣常類型，大多數孩子都能做好，我相信大榮也能寫好。

西城▲

豐台▲

東城▲

但是像朝陽區這種就比較新型，更要求綜合能力和寫作水平。當孩子的注意力不隻要集中在描述一件事情，還要思考答案的正确性時，這個寫作的難度就增加了。

我們要重視時事題，因為越到高年級，它越容易玩出新花樣，這也是近來比較流行的出題思路。給大家看一道今年海澱去初一的語文題。

有一說一，普通的大人看到這題都會懵，知識水平不到位，活多大也做不出來。

如果看過冬奧會的主題口号的孩子根本不用讀題都能知道第一題選B，沒了解過的孩子，就隻能靠讀文字判斷。但這題做完，相當于孩子也知道了一個關于冬奧會的知識點，熱點題有它的先進之處。

第二題明顯是冬奧會外殼下考察課本知識融會貫通的題目，别看它是初中題，其實小學四年級的課本上就有神話故事的内容，即便沒學過，榮哥跟依姐現在都知道女娲補天、大禹治水、嫦娥奔月和誇父逐日的典故。

因此，平日裡需要孩子積極關注國家大事，想要讓孩子涉獵廣泛，我們自己得先積極去了解，然後才能讓孩子知道更多，我想這就是越雙減，越挑戰家庭教育的原因。

好些題，老師真的已經沒辦法教孩子了，因為它的答案都不在書本上。

寫這篇文章不是為了鼓吹北京的教育，也不是為了制造焦慮，而是要認真思考一下，雙減的本質到底是什麼？孩子的作業少了，空餘下來的那些時間是為了讓他看電視的嗎？

雖說低年級不考試了，但其實壓力更大了。雙減的目的是杜絕無意義的刷題和揠苗助長，留給孩子更多的時間去閱讀、思考、鍛煉身體。

雙減說不考試，可沒說不讓你看書讀報，提高基本素養啊，它隻是不鼓勵家長過度刷題、使勁兒鑽研難題偏題。

當我看完北京各區的卷子之後，整體的感覺不是多麼的難，題目不偏不怪，但比我們以往做的要靈活多變，需要孩子思考的多，能靠刷題得分的少。

咱們公衆号裡的孩子大多是處在幼小銜接或小學低年級的小朋友，其實是雙減後影響最大的一批人，很多媽媽都不知道要如何使力。

那在榮媽看來，不妨考慮多練字、多閱讀、多做詩詞積累，還有時間就去抓抓體育項目。

如果這篇文章讓你感到焦慮，這不是我本意，我的本意是​看清楚形勢，才能不焦慮。

我是榮榮媽，關注微信公衆号【榮榮媽養兒記】，看一個平凡二胎家庭的喜怒哀樂，最接地氣的育兒幹貨，保證不同于一般的妖豔貨色。

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