一年級數學上冊加法優質課課件?1教學目标評論1.通過操作、演示,使學生知道加法的含義;能正确讀出加法算式;使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決，今天小編就來聊一聊關于一年級數學上冊加法優質課課件?接下來我們就一起去研究一下吧!

一年級數學上冊加法優質課課件

1教學目标評論

1.通過操作、演示,使學生知道加法的含義;能正确讀出加法算式;使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。

2.通過學生操作、表述,培養學生動手操作能力、語言表達能力;培養學生初步的數學交流意識。

3. 引導學生經曆與同伴交流5以内數的加法的計算過程,會用适合自己的算法正确計算5以内數的加法。

4.使學生積極主動地參與數學活動,獲得成功的體驗,增強自信心。

2學情分析評論

一年級的學生對加法含義已經有了一定的感性認識,由于在進行加法教學前,學生已掌握了5以内數的順序和各數的組成,能自覺運用加法進行計算,但不知道為什麼要用加法進行計算以及是如何用加法進行計算的,因此, 在進行加法的教學時,重點是幫助學生理解加法的含義,鼓勵學生用自己喜歡的方式進行計算的同時感知用數的組成計算的簡便。将他們對加法的感性認識提高到理性認識。其次,學生已具備一定的語言表達能力、動手操作能力,因此,在本節課教學過程中也着重培養學生發展其動手操作、語言表達的能力和初步的數學交流意識,讓學生感受到與同伴交流的樂趣,也培養學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣。

3重點難點評論

重點:掌握加法的含義。

難點:掌握5以内的加法計算方法。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】一、創設情境評論

1.PPT出示:數字

2.PPT出示:看圖說數字

3.“拍手對口令”遊戲

活動2【講授】二、探究新知評論

1、引導觀察,感知加法的含義

(1)、通過PPT演示,讓學生感知到:小醜右手3個紅氣球和1個藍氣球,合在一起。

(2)、學生之間交流感受與體會。

(3)、用“點子圖”表示。

(4)、教師說明:把兩隻手中的氣球握在一起就是合起來的意思。(教師邊說邊用手勢表示合起來)

2、學習加法算式

(1)、教師說明:把3和1合起來,在數學上我們用符号“ ”來表示。

(2)、引導學生數一數合在一起是多少?用數字幾表示?(認讀“ 、 =”)

(3)、進一步說明:把3和1合起來,用加法計算。

(4)、讀加法算式。(教師範讀,同桌互讀,學生自己讀,注意“等于”要讀準)

(5)、提問:3表示什麼?

1表示什麼?

3 1表示什麼意思?

3 1=4表示什麼意思?

活動3【活動】3、理解加法含義評論

3、理解加法含義

教師引導、啟發,使學生理解放在一起是合起來的意思,用加法計算。

活動4【練習】4、體會加法意思評論

1、PPT出示:P24“做一做”

2、針對第3幅圖做重點引導。

活動5【講授】5、理解加法的意思評論

(1)、PPT出示:樹上有3隻松鼠,又跑來2隻。

(2)、教師引發思考:“一共有幾隻松鼠?你是怎麼想的?”

(3)、引導學生:“你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎?”

(4)、提問:“3 2等于幾?你是怎樣算的?”自己說說

活動6【練習】三、課堂練習評論

1、PPT出示練習題。

2、P25“做一做”。

活動7【活動】四、總結升華評論

通過今天的學習,你知道了什麼?

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