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心理智力測試

生活 更新时间:2024-07-19 07:24:55

《心理學與生活》

[美國]理查德.格裡格 菲利普.津巴多 著 王壘(譯)

【第九章——智力與智力測驗.學習筆記】


心理智力測試(心理學與生活之)1


親子共讀一本書《約翰.克利斯朵夫》結束了,感受到人的一生起起伏伏,貧窮與富貴, 愛與被愛,迷途與清醒時刻圍繞着我們,随時有偏離正軌的可能。 一生走走停停,不得不随時調整腳下的路,迷途的心。有時候跌倒了是自己爬起來,有時候是需人攙扶才能重新站起來,感謝自己的堅強,也感恩旁人的攙扶。

休整一個月,跟着二叔開始心理學新領域的學習。從未涉足,從0開始,100天後,遇見最美的自己!【為了孩子,更也為自己】

STOP 停下來檢查一下

1、最初人們運用什麼測量手段計算智商?

答:心理年齡/生理年齡*100

最早的智商計算方法,是一個法國心理研究者發明的,他針對不同年齡的小學和中學生,設計了不同難度的試卷。如果一個學生在10歲難度的試卷測驗中得到了合格的分數的話,那麼他的心理年齡就是10歲;而若他的實際年齡是8歲的話,那麼他的智商就是120。

2、大衛.韋克斯勒引入了哪幾類分測驗來測量IQ

答:引入5類分測驗測量IQ:需要理解分測驗、知覺推理分測驗、工作記憶分測驗、加工速度分測驗。

心理智力測試(心理學與生活之)2

3、最近20年來,智力缺陷的診斷有了怎樣的變化?

答:最初的診斷是心理年齡/生理年齡*100,如今是參加某個測驗證,分數加起來,直接和同齡組其他人的分數相比較好。IQ值100是“平均值,也就是說50%的同齡人比你的分數低,分數段為92-110之間的個體被界定也“正常”

過去,智力缺陷的個體一般在與正常個體相分離的機構中接受教育。然而,越來越多的證據顯示,這些隔離項目并不有效。如今,有缺陷的兒童應該最大限度地在普通班級裡上課。

心理智力測試(心理學與生活之)3

4、“三環”概念從哪些緯度來定義天才?

答:從能力、創造力和任務執著三個緯度定義天才。

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