對于早戀，就是專家們的看法也并不一緻。有人認為戀愛是一個人終身受益的大事，早戀不過是其一生最重要的需要學習的大事；有教師認為，畢竟早戀要影響到孩子的學習，目前國内的競争如此激烈，把時間放在戀愛上一定會影響到學習，影響學習就等于放棄了競争，孩子們長大了肯定會後悔的。

　　還有人認為凡事不應該過激，管得太嚴了會影響到心理的正常發育，一個不懂交際的人如何能适應現代社會？如果不管，這麼小的孩子怎會有嚴格約束自己的能力？您有什麼好的看法嗎？還是讓我們先聽聽專家的看法吧。

　　早戀，我認為應該稱為“中小學生戀愛”，因為在青春期孩子出現對異性感興趣，對異性表示好感是很正常的事情，加之現在的孩子由于個體差異，有的孩子性成熟比較早，他們對異性産生的愛幕之情不能完全視作“早戀”。

　　孩子出現“早戀”和“社交恐懼症”都和家長對孩子教育有關系。如果家長對孩子在人際交往中采取充分信任心理，這促進了孩子人際關系的充分發展。反之，孩子在人際關系中進行得不順利、受到挫折，這就會造成他們産生自卑、冷漠的心理。有的家長對孩子管得過嚴，妨礙了孩子的正常交往，到孩子25歲，該結婚、戀愛時，他反而不知道自己如何戀愛了。孩子在小時候遇到嚴厲的班主任對他對異性萌生好感時粗暴地制止，或者在家裡有一個權力欲望非常強的母親對孩子和異性交往的事情橫加指責，會讓孩子覺得自己沒有能力，沒有吸引力，對和異性交往産生恐懼心理。

　　青春期性教育重在調節情緒

　　毫無疑問，青春期時的情緒變得難以捉摸。人生的第一個轉折期悄悄來臨。青少年不再是小孩子，舊的人生體系開始瓦解，不得不全部放棄，而新的體系尚未完全建立。

　　這時情感成了你生活中的一個奇怪吸引。你會毫不猶豫地為這種新産生的感情雀躍不已，激動不已。但是你們會發現，這種情感會在某種情況下把你們的情緒推向極緻。你已經可以完全不管不顧，以“愛”的名義肆意對待雙方，誰也不願意控制自己。

　　其實，這是非常有害的。原因：由于身體的發育，特别是性的發育成熟，青春期的少男少女體内積蓄了大量的能量，容易興奮過度，造成情緒上的不平衡；另一方面，他們的神經系統還遠未成熟，不能很好地控制和調節情緒，所以才會這樣。

　　解決的辦法是：慢慢長大會變好，但遠水解不了近渴。現在也有幾種辦法：獨處，與自己的情緒對話，接納自己的情緒，及時改變自己的一些想法。向自己的女朋友或好朋友傾訴而不是一味地發洩自己的不滿。

　　青春期性教育要做好這些方面

　　自古，我國關于性最重要的一點就是守貞，直到現在，這種守貞教育還占據着絕對的主流地位，它嚴厲告誡孩子絕不能有婚前性行為，尤其是青少年不能發生性行為。老師和家長尚且處于談"性"色變的階段，他們告訴青少年，如果發生性行為，就會面臨性病、懷孕、流産等可怕的後果，強調性是肮髒的、令人"恐懼"的東西。對于早戀的孩子，采取"圍、追、堵、截"等方式，以杜絕孩子們的早戀行為，完全無視青少年的性好奇與性欲望。他們原本以為這麼教育青少年，就可以真的"杜絕"青少年的性行為。然而，這樣的教育方式，隻會讓青少年越發叛逆，越是不讓他門做什麼，他門就偏偏去做來試試。這樣的性教育不僅無法達到預期目的，而且使青少年缺少了學習負責任的性行為的機會。

　　當代社會出現的一系列的校園門事件，都是傳統"守貞教育"的典型産物。這種教育觀念忽視了重要的一點就是，少年本身就處于一個生理和心理同步發育的階段，他們對"性"充滿好奇和欲望，會出于本能去摸索，卻沒有學會"性"的責任。比如一群男生圍攻一個女生，并脫掉該女生的褲子，我們很難單純從傳統道德的角度去批評他們，因為他們根本沒有接受過彼此尊重的性教育，他們甚至都不懂得去尊重自己。

　　總之，在對青少年進行性教育的時候，教育者本身要有一個正确的性觀念，這樣才能向孩子傳遞正确的、科學的性知識，比如說，如何使用derux等等。讓孩子對性有一個清晰準确的認識，更好的尊重自己。千萬不要一味的強調不允許和異性頻繁接觸，并限制他們的交往自由，這樣隻會讓他們越發叛逆。

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