北京五中的于惠莉老師家住某大學，和家人散步美麗的校園時，常見角角落落的樹梢上，破舊的避孕套在風中招搖。這風景令她痛心不已，“如果我們早一些給學生應有的性健康、性觀念教育，消除性的神秘感，讓他們很早就懂得尊重性，尊重自己，尊重别人，大學階段可能就不會這樣随便，不會把性當作一種發洩了。”可是，對是否應該對學生提前進行性教育，中學老師們有兩種截然不同的觀點。一些人認為，過早地搞性教育，學生會有一種得到默許的錯覺，無形中可能會造成更多的早期性行為；另一些人則認為，學生的性教育，包括避孕方法等，至少應該提前到小學進行。從一項調查報告中，我們看到，有56.9％的初中生明确反對“孩子長大後自然會懂得性，用不着教育”這一觀點。有59％的初中生對“性教育會導緻孩子有更多的性行為”這一說法持異議。據說，瑞典從兒童時期就開始性教育，人們談性就如談吃飯睡覺一樣平常，性犯罪反而全世界最少。而近年來，中國青少年犯罪占總犯罪量的70％，其中30％是性犯罪。這些少年犯的性沖動，大都起因于黃色書刊、光盤和黃色網站的誘惑。“教人使用火柴不等于讓人放火。”著名性學專家、中國人民大學社會學系潘綏銘教授直言，“我們不敢向學生傳授性教育，至少應該盡早教會他們如何跟異性交往吧？充分認識、尊重自己的性别角色，可以使孩子們少走許多彎路。”他認為，中國大多數成年人都缺乏高質量的情愛生活。不能正視人類本能的性與愛，于是也就不懂得享受性，更不懂得如何去愛，成年人連自己的問題都處理不好，如何給予孩子健康的性教育？“家長、學校和社會應該與這個時代、與孩子們一同提高、成長。”于惠莉老師說。
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