一、嬰幼兒的性問題及性教育(一)嬰幼兒的性問題

嬰幼兒通常是指兩歲以前的孩子，嬰幼兒是否存在性問題，一直存在着争論。有的認為：“嬰兒對性的關心和疑問，沒有性意識的基礎，純粹是對知識的探求心”。“嬰幼兒的性行為沒有性欲的基礎，其動機來自對某些事感到不可思議或想讓周圍的人做出特别的反應。”也有的性教育書中認為嬰幼兒有性欲和性意識。最早開始對嬰幼兒期的性問題進行研究的是弗洛伊德，他對性意識的指向非常泛化，把吮大拇指、吮乳、排便等都歸于性欲的表現。現代性學研究至今沒有證實嬰幼兒有性意識，可以這樣認為，從心理上說，嬰幼兒并沒有形成性意識；但從行為和發展來看，嬰幼兒期的性心理現象是存在的。

在産房和嬰兒室的工作人員都知道，新生男嬰的小陰莖偶爾會自發的勃起，女嬰的陰道偶爾也會流出陰道分泌物，有的會從乳頭分泌出乳汁。性的發育如同身體其它方面的發育一樣，也是逐漸進行的，上述反應的生理機制是什麼？是否是性行為發育的一種表現？最早的表現發現在六至七個月以上的男性胎兒在母腹中就有陰莖勃起的現象，這是用超聲研究證明的。在一歲以前的男嬰，通常在膀胱充盈的排尿以前往往産生勃起。陰莖勃起時，更加強烈地表現出吸吮拇指和煩躁行為，包括伸展手腳、肢體僵硬、煩惱哭泣；出生2～3天的男嬰哭泣時，就相當普遍地出現勃起。

許多學者觀察發現，一歲左右的男嬰常不自覺地摸弄自己的外生殖器，或者騎在家具上摩擦生殖器，同時伴随面部充血，表情緊張；女孩表現為在卧位或坐位時，兩腿交叉并繞并扭曲身體，也伴随着面部充血，表情緊張及大汗(有人稱為“夾腿綜合症”)。有些國外學者發現，嬰兒有上述表現時，可出現類似性高潮的生理反應。金賽等報告9例一周歲以下男孩在摩擦外生殖器時，随着陰莖的明顯震顫和挺伸，身體發生節律性的運動，然後肌肉緊張、痙攣，有節律的收縮突然釋放，接着松弛下來。貝克溫也曾描述過三例女嬰的類似情況，也出現由緊張到松弛這樣一個過程。有人觀察到嬰兒期的小男孩在6～7個月就開始玩弄生殖器，女嬰不象男孩那樣明顯，約發生在10～11個月。

(二)嬰幼兒的性教育

剛生下來的嬰幼兒連話都不會說，怎麼能進行性教育呢？我們這裡所說的性教育，是廣義概念的性教育。進行教育實際上有個發出信号和接受信号的問題，發出信号可分語言信号和非語言信号，對嬰幼兒進行性教育，不但要通過語言信号，更重要的是通過非語言信号，潛移默化；不但指有意識地進行性教育，而且也指無意識地進行性教育。嬰兒對這些教育信号，能接多少是多少。

對嬰兒進行性教育，最重要的是嬰兒出生以後，馬上就要開始把新生嬰兒當成男嬰或者女嬰來加以養育。性别的分化，對于嬰兒來說雖然隻具有生物學意義，但是對于嬰兒是按照男孩子的行為規範來養育，還是按照女孩子的行為規範來養育，這就具有确定的社會學意義了。有的家長受重男輕女思想的影響，生了女孩以後把她當男孩來撫養；有的家長喜歡女孩子，生了男孩子卻把他當作女孩子來撫養，這都是不正确的性教育。另外，嬰兒的起名，嬰兒的玩具、嬰兒的衣着、對嬰兒的談話(不管嬰兒是否能聽懂言語)、對嬰兒的行為要求，其内容都包含着特定性别差異的性教育。這種潛移默化的作用可以使嬰兒逐漸熟悉自己的性别角色。

二、兒童期的性問題及性教育

(一)兒童期的性問題

兒童期存在的性問題，其表現形式與成年人不大相同。不管兒童期的性行為是基于何種意圖和欲望，其性行為的頻率是相當高的。

1.兒童手淫

兒童中擺弄生殖器的現象十分常見，尤其是男孩子。據研究，兒童的很早時期，刺激陰莖和陰蒂就可以得到快感。弗洛伊德把從性器官開始得到快感的時期定在3歲以後的奧狄浦斯期。馬丁森(Martinson,S.M.)氏認為，男孩過了兩歲半，女孩過了三歲，擺弄性器官就可以得到快感。大多數兒童愛撫摩母親的乳房，有些兒童愛俯卧使生殖器受到一定的壓迫，這都說明兒童有一定的性感覺，兒童在撫摩母親乳房、玩弄生殖器或俯卧時感到一種惬意。早期的兒童十分喜歡玩一些被動性動作的遊戲，如讓人搖晃或讓人抛向半空。弗洛伊德認為機械性的刺激或者流動的空氣掃過兒童的性器官時，可能給他(她)帶來一種類似性活動的快感。有些家長或保姆常以撫摩幼兒的性器官來使他們安睡，這雖不是一種好習慣，但有可能使兒童從性器官的機械刺激中得到某種性滿足。

北京的一位母親曾給有關方面寫過這樣一封信：“我兒子現已5歲半了。不久前的一天晚上，我發現他在被窩裡用手撥弄了幾下小雞雞，小雞雞硬起來了，我對性教育略知一、二，并未因此感到驚奇。但令我震驚的是，當我無意問了一名：小雞雞怎麼硬了？他竟回答：`‘想美人了！’我說，誰告訴你的？他說，誰也沒告訴，它(指小雞雞)自己想，我也沒辦法。我很擔心，這麼小的孩子怎麼把性器官的勃起與異性聯系起來，是否有壞人教唆，這正常嗎？”

兒童手淫是很普遍的現象。早期兒童在手淫時可能還無所顧忌，而7歲左右的兒童就開始知道害羞了。這是文化環境和社會教育的作用。

2.兒童的性行為

如果仔細觀察的話，就會發現兒童從3歲左右就開始對異性有愛戀的意識和行為。馬丁森氏認為(1980)，從3歲～8歲的男孩和女孩之間，會發生下面各種愛情的行為：

相互擁抱、接吻；

把對方抱起來；

喜歡小夥伴，與小夥伴在一起很惬意，排斥其他孩子，兩人一分别就悲傷；贈給小夥伴禮物；為了小夥伴，克制自己，甯願不要自己想要的物品和不做自己喜歡的事情；小夥伴與其他孩子成為好朋友就會嫉妒。

從這些情況看，不僅包含着性關系，而且就是在青春期以後對異性的行為也與此相差無幾。

兒童的性行為，在幼兒園内是頻發的。這個時期的兒童已經産生了所謂男孩、女孩的概念，他們的求知欲旺盛，對所有的事情都很關心，更包括對人體器官的關心。有時是一個人，有時是異性夥伴之間，或者互相讓對方看一看性器，或者用手摸一摸。其表現形式多為“模仿醫生”、“掀裙子”等遊戲。幼兒園的兒童從裙子下面窺視，擺弄性器、窺視廁所、摸小夥伴的性器或乳房等行為的發生率是很高的。據日本名古屋市青少年問題協議會1970年對290名兒童的調查，其中做掀裙子動作的有201人，而在成人眼皮底下停止掀裙子的兒童占70%；窺視廁所者167人；從裙子下面窺視者164人；擺弄性器者108人。

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