導語：孩子在青春期時期會遇到很多問題，尤其是心理上的問題。有些心理問題會對人有很大的影響，比如說下面的這個案例——

　　萌萌閉着眼睛，在想象中看到了樹林、白馬……

　　白馬象征什麼?

　　心理專家說象征異性。此前，萌萌一度“失語”，在治療中終于說出心裡話。

　　“失語” 不和任何人說話

　　2005年，沈陽女孩萌萌考上重點高中，高一下學期她變了：上課總是胡思亂想，有時還臉紅冒汗，别人一說悄悄話，她就以為是議論她;慢慢地，上學成負擔，不願主動說話，後來幹脆不出聲;一回家就裝睡……

　　萌萌的症狀越來越重，有時，幾天也不說一句話;在學校萌萌也不和任何人說話，包括老師。一個好好的17歲女孩就這樣“失語”了。

　　心結 “我喜歡一個男孩子”

　　沈陽市沈信心理學校校長張國臣認定萌萌是一種心理障礙，決定采取意象對話的方式讓女孩開口。

　　根據張校長的咨詢記錄，治療過程還原如下：

　　咨詢師準備好一切後，引導孩子閉眼進入了意象狀态，對話開始：

　　咨詢師：請你想象走在一條路上，你看到了什麼?

　　……(等待了好長時間)

　　女孩：我看到路兩旁有……有鮮花、泉水、陽光。

　　咨詢師：好，看到房子了嗎?

　　女孩：我進來了，有……有一張床、魚缸、魚。

　　咨詢師：看看那條魚。

　　女孩：它會咬我嗎?

　　咨詢師：不會。

　　女孩：它很可愛。

　　随後，女孩子的意象中出現了樹林、白馬，她有點害怕。

　　咨詢師：試着與它(白馬)交談。

　　女孩：是的，我們在談話。

　　在意象中，萌萌開口了，但不證明現實中她能恢複。随後，咨詢師建議她回家後也進行想象練習。10天後女孩子再次來到咨詢室，這回她通過意象說出了一個秘密。

　　萌萌說她喜歡一個男孩子，可父母平時教育她不能搞對象，否則不是好孩子。

　　咨詢師：這是正常的感情。

　　女孩：正常?可我的腦子裡總想着和他有，有……

　　咨詢師：有男女之間的事情或畫面，是嗎?那叫性幻想，也是很正常的性心理現象。

　　女孩：原來是這樣!

　　一個月後，經過3次意象治療女孩基本恢複。張校長日前電話回訪，得知萌萌已經重新走回校園，最近一次考試名次在班裡提前了20名。

　　解釋 這是青春期性心理壓力

　　張校長表示，女孩子的意象很明顯地揭示了她的心态，意象中花、床和魚，都是性的象征。樹林中白馬象征異性，象征意義更為明顯，女孩存在着性方面的心理壓力。

　　張校長說，青少年心理疾病20%都是由于這一時期性心理壓力造成的，在這一時期大多數人生理比心理發育較提前，所以易産生心理障礙，這就需要對孩子正确引導。

　　什麼是意象對話?

　　意象對話就是用想象中的意象進行交流，以此進行心理治療。人的想象中出現的形象，往往具有象征意義。這種有象征意義的形象，就是意象。意象可以反映人的意識中或潛意識中的心理活動。意象對話，就是雙方用象征的語言進行交流。對于求助者的有些心理問題，通過意象對話技術，可以更确切地作出診斷。意象對話的操作，就是雙方閉上眼睛，在心理咨詢師的引導下，求助者進入想象的情境，然後雙方通過意象進行交流。

　　結語：孩子的青春期性心理壓力不可忽視，當遇到這種問題時，身邊的人要采取積極的方法幫助他們度過難關，讓他們能夠健康成長。

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