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如何與青少年談性?

情感 更新时间:2026-01-18 10:09:17

  性健康教育具有鮮明的兩重性:它根植于性科學,但與其他類型性教育有區别,是學校教育的一部分,不能将之等同于性科學、性文化。開展性健康教育,其目的是傳授科學性知識,幫助青少年了解性科學知識,樹立健康的性觀念,其中的關鍵是要落實到行為,同時也是為青少年的終生健康奠定基礎及加強社會精神文明建設的需要。

  性健康教育包括七大方面内容,包括性生理衛生保健、性心理教育、性倫理和道德教育、傳授人際交流技能、性自我防衛能力、婚前保健教育、預防性病和艾滋病等,其中性心理教育是最重要的部分。學校在進行性生理衛生保健教育時,要注意讓男孩女孩了解自己的性器官、性生理,但也不能忽視對異性發育現象的了解,以消除他們的性神秘感,減輕因無知而導緻的性緊張;不能僅限于知識講解,要介紹保健技能;不要将内容局限于性的小圈子,應與其他青春期保健知識結合。

  青春期正常的心理特征包括閉鎖心理、小夥伴集團、狂熱的追星現象、性意識覺醒、性沖動、性幻想和性夢等。針對這些心理,家長需要注意把握好尺度,不要經常問孩子要去哪,見了誰;不要随便翻孩子的抽屜;不要偷聽孩子的電話等,讓孩子在調整中度過這個階段,讓孩子在相對“獨立自主”的環境下成長。

  性健康教育有其特有的方法,除了生理健康課,還需要通過咨詢、道德教育、個别訪談、調查等來配合。開展青少年性健康教育,要講究系統性,根據小學、初中、高中、大學不同的階段,适時、适量、适度地開展教育活動。有關性生活的準備、性生活的滿意度、人類性反應周期等知識對于中小學生來說是不适宜的:對于初中生,主要是要消除性的神秘感,着重介紹性發育知識;高中生則側重在消除性的心理障礙,傳授生活技能,減少婚前性行為;大學生則着重介紹避孕、節育、婚前檢查等知識。此外,有幾個方面是需要注意的:一是要注意性知識與性道德教育同步,性教育局限于知識傳授,好比賣給人一支槍,而不過問對方到底用槍打誰,這樣的教育和性禁锢一樣有害。二是家長參與性教育的過程中,尊重是關鍵,要正确理解兒童的“性遊戲”;淡化性的神秘感,避免因為家長的呵斥造成兒童的負疚感;性生活應該回避孩子;當着孩子的面不應該過分親昵,不亂開成人玩笑;不讓孩子接觸成年讀物。

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