青春期異性交往問題已經成為成千上萬家長困惑的難題，據統計，約有10%~15%的中學生出現“早戀”現象。當家長們在為他們的學業和身心健康而擔憂苦惱時，可誰會知道這些沉溺于“愛情”的孩子們，同樣承受着巨大的壓力，家長們該怎麼辦?

　　早戀是一種青澀的感情，在缺乏人生經驗的孩子之間，這種感情更多的是一種出于“一時性”心理而産生的朦胧感情。對待孩子的早戀現象，家長首先要有正确的态度，科學看待并處理好這個問題。要意識到孩子隻是一時蒙蔽了雙眼，應該及時啟發、引導孩子正視問題，作出理性思考與分析。

　　現在有種說法：“早戀是老師父母逼出來的。”我認為不能完全這麼說，因為這樣對家長不公平。

　　雖然有一部分早戀的原因追溯起來和家長相關——父母工作很忙，對于孩子照顧少，孩子内心有了情感需求，其實這種需求更多的是對親情的要求和對交流的需求，可是在家長這裡得不到滿足，孩子當然就會轉向同伴。尤其是在家庭關系并不是很和諧的情況下，孩子更容易出現早戀的問題。

　　有個高一女孩，被老師發現放學之後不回家，還在靜校之後和同班的一個男生兩個人黑着燈坐在教室裡……還有學生反映，看到這個女孩和那個男孩放學之後一起走、逛公園，還經常竊竊私語。

　　所以，老師就向這女孩的家長表示，孩子成績有所下降、上課走神，提醒家長注意和女兒聊聊。女孩的父親聽到反映之後暴跳如雷，狠狠地把女兒打了一頓，并且言辭激烈地辱罵了她。

　　結果就是：這個女孩坐在了14層高樓的窗台上，揚言跳樓。

　　在女孩穩定下來之後，和心理老師做了交流，老師驚奇地發現，其實她并沒有早戀。那她為什麼要和那個男孩那麼密切呢?原來女孩的父母感情不好，她的媽媽懷疑她的爸爸在外面有第三者。家事弄得女孩不勝其煩，影響了學習。可是這女孩繪畫成績很好，而那個男孩也是書畫社的成員，兩個人就慢慢熟悉了起來。男孩很關心她就詢問她的事情，女孩心裡憋得太難受了，就經常和男孩談自己的苦惱。

　　因為這男孩就是單親家庭，所以非常有經驗，告訴女孩：這時候你就别理他們，相信父母會處理好的……他們兩個其實隻是在進行一種相互的開解和傾聽。黑着燈坐在教室裡聊天的方法雖然錯誤，但原因隻是因為外面很冷，而且怕學校發現。實際上兩個人并沒有做任何超出友誼的事情。但是被家長和老師硬是扣上了早戀的帽子，這樣一來，對于逆反的孩子來講，就是一種逼迫。

　　每一個“早戀”的孩子，都不希望父母粗暴幹涉自己純真、朦胧的感情。所以當家長面對子女早戀時，不要用自己的思維方式來要求孩子，把雙向溝通變為父母單向的訓斥、辱罵，甚至毆打，這種簡單粗暴的施教方法隻會使子女産生逆反心理。家長應該像“接球”一樣，順着“球”的力道走，注意尊重他們的感情、理解他們的感受，在互相平等的基礎上溝通，通過疏導、教育讓子女“自我覺醒”，跳出早戀。

　　首先家長要明白，如果孩子在生活裡隻和同性交往，那對孩子人格的和諧發展也不利，所以對于他們的和諧發展也不利。平常心來看待孩子的異性交往，和孩子做朋友。對于這些已經達到青春期的孩子，他們對“愛情”這種情感寓意的強烈沖動，會時常體現出來，作為家長應該更有耐心、更正确地去看待。我們常會看一些電影、小說，這些作品裡面回憶起初戀是那麼美好，可是我們現在又是如何去對待這些孩子呢?家長甚至用污穢的語言辱罵孩子，給他們壓力。這樣絕對是大錯特錯的，我們不能單純從自己的感受和認知去考慮他們的心理和承受能力。

　　而老師就更可以防範于未然。有些班主任老師非常聰明，他們會先和孩子講一些自己成長的例子，把自己年輕時的那些“前車之鑒”讓孩子先了解到，潛移默化地提醒孩子對于早戀的态度，而不是等孩子爆發了早戀的迹象而措手不及。

　　我再舉個例子：有個男生，他成績非常優秀，但是卻被同學反映到老師這裡說他戀愛了。而且緊跟着，他的考試成績也确實不理想，後來他兜着圈子和班主任說了自己的情況——有好幾個女孩向他示好，他覺得自己遇到了太多異性的“騷擾”。為了避免更多人的騷擾，他索性就挑了一個女同學，這樣他認為，自己受到的“騷擾”至少降低了……

　　這顯然并不是早戀。所以班主任耐心地聽了他的苦惱之後，安慰他，并且從自身的故事來開導他，告訴他不必太介意身邊人的眼光和看法，做好自己就可以了。這個男孩也理解了老師的苦心，和那個“女朋友”說明自己的想法，兩個人還是和之前一樣一起走，一起玩，但已經不是早戀，而是變成了非常珍貴的友情。這樣的班主任老師現在越來越多了，他們耐心并有智慧地去處理早戀問題，懂得傾聽孩子的心聲，珍惜孩子給予自己的這份信任，而不是一味地“請家長”“給處分”，這種對孩子的真心關愛和保護，會給孩子很大觸動。

　　我們要保護好孩子，做好他們的朋友，保護好他們的愛情——這個觀點可能和大多數家長不太相同。但并不是說我就贊同青少年早戀，而是說我們應該用疏導的方式。情感這個東西一旦萌生了，不是靠大道理就能講通的，要從朋友的位置給予孩子真誠的建議。家長可以問問自己：我做到了嗎?

　　大家看法：

　　别成為一個談“性”色變的家長

　　孩子早戀中發生性行為，大多由性無知、性好奇而引起。防止早戀中的性行為，第一道防線是家長。家長平時應通過平等談話等方式适時地對孩子進行性知識教育，開誠布公地讨論性問題。使孩子明白：性愛是非常珍貴的，第一次不要輕許。要讓孩子學會用成熟和理智的方式去控制性欲。同時還要讓孩子明白性行為可能會導緻的後果，讓孩子知道這樣不僅會影響自己，也可能傷害對方。

　　——北京某示範校專職心理教師 李老師

　　中學時候發生早戀，學生的心理還達不到那個成熟程度，無法成熟和诠釋愛情本身的意義，隻是本能的沖動。這種本能的沖動就帶來相當的盲目性，這樣就容易給他一生帶來影響。

　　家長們現在最害怕的是孩子有性行為之後，一方面會影響學習，最怕的就是——會懷孕。因為我們的孩子們缺少自我保護的意識和防範能力，這種意識和防範力從哪裡來?其實都是家長在和孩子交流的過程中培養的。

　　——北京三中高二年級 馮老師

　　專家建議：12下一頁尾頁

　　對待早戀四原則

　　1.不能不管，但不能亂管，尤其不能公開管。

　　2.青春期男女生有愛慕之情，是正常生理心理發育的正常表現，家長不要大驚小怪。

　　3.孩子缺乏自制力，家長如發現孩子早戀苗頭時，要善意提醒孩子不要單獨、過多的接觸異性。

　　4.孩子出現早戀的前兆時，要适時轉移孩子的注意力。避免孩子沉溺其中。

　　“早戀”發生時 家長怎麼辦?

　　調查表明：76%的中學生家長沒有看過心理學方面的書籍，家長們普遍不懂得怎樣與孩子溝通、如何教育子女。

　　那麼，如何才能走進早戀孩子的感情世界呢?其實也并不太難。隻要家長平時注意和孩子做平等的溝通，并且全面關心孩子的成長，對孩子好的表現好的品德及時給予贊揚，在孩子青春期來到之前及時給予相應地提醒，進行青春期性生理和性衛生、性心理的教育。相信孩子一定會處理好異性交往的問題。

　　給孩子寫封信吧

　　我有個朋友在和孩子溝通方面就做得很好。他是位父親，當女兒上大學的時候，很想和女兒談談戀愛、生活、異性選擇的問題。可是我們知道，一般父親對女兒談這個話題就會很難，但他不怕，采取了非常棒的方法：他送了女兒一本書，書中描寫了女孩子因為早戀而身心受到極度傷害的故事，同時在書中還給女兒夾了一封親筆寫的長信，裡面說道：“我希望所有遇到女兒的人，都能和我一樣善待她，愛護她，珍愛她，保護她……”

　　這個女孩看了這本書和這封信，一下就明白了父親想告訴她的事情，也寫了一封回信給父親，表達了對父親的感激之情。

　　這種交流方式是不是特别棒?太多家長都談性色變，但我們必須在适當的時候和孩子交流，對孩子早戀的情況也不要一概而論，别一聽到異性電話就特緊張，拼命地逼問孩子。您得知道不管什麼情況，一個有着很好人際關系和上進心的孩子，早戀的現象出現得反而少。

　　做一個聰明的家長，對孩子多多進行隐性教育，要從無形當中影響孩子，在平時聊天的時候聊一下自己年輕時候的故事，談談爸爸媽媽當初是如何相識相戀的，這些話題都會讓孩子打開心扉，願意和您做朋友，就不會封閉自己，等真有了“苗頭”再讓您着急。

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