随着當代社會的日益開放，在美麗的高校校園中，進入青年早期的大學生，談戀愛現象也越來越普遍，這本無可後非。但是，有戀愛就會有失戀，伴随着越來越多的大學生涉足愛情的同時，大學生失戀的現象也日益增多。據調查，目前在校有經曆過戀愛的大學生中，約有半數感受過失戀的痛苦。失戀給他們增添了許多憂傷和哀愁，給他們的學習生活帶來巨大的影響，特别是那些初戀告敗的大學生，所受的創傷感尤其強烈。可以說，失戀，已成為大學生求學期間遇到的嚴重的挫折之一。失戀會給大學生造成一系列消極心理，如羞辱、憤恨、悲傷、失落、孤獨、虛無、絕望等，如果這些不良情緒得不到及時的排除或轉移，那麼便容易導緻大學生出現抑郁、報複甚至自殺等行為，這将給學校和社會帶來巨大危害。因此，研究當代大學生失戀心理，探索有效的心理疏導方式，已成當務之急，具有重要的意義。

　　一、大學生失戀的現狀透視與心理消極表現

　　(一)現狀透視

　　據一項調查顯示，"大學生中，大約有30%的學生有過戀愛經曆，另外還有33.7%的大學生正積極考慮談戀愛"; 另一份調查，大學生中除大約10%的學生因種種原因暫時不考慮戀愛外，90%的學生都有積極考慮或正在戀愛。

　　近年來大學生戀愛現狀，存在着許多不健康、不正常、不和諧的因素，這不僅對校園文化産生了一些消極影響和誤導，而且影響了學生的思想成長、學業、友誼及全面發展，也是威脅社會安定、和諧的潛在隐患，所以，高校對大學生的戀愛決不能放任自流。

　　(二)心理消極表現

　　不少大學生在遭遇失戀時會心理消極表現的心理透視：

　　1、自卑心理。當代大學生雖然在他人面前顯得自信心十足，但同時表現出對他人關于自己的評價以及自我評價的敏感。失戀使大學生對自己的人際吸引力産生極大的懷疑，懷疑自己沒有能力再去愛人。有的學生因為失戀覺得自己沒有面子，在同學、親友面前無地自容，特别在異性面前沒有了自信，這表現出失戀大學生對自己各方面的評價出現偏差。

　　2、絕望心理。這是失戀所帶來的一種極端心理反應，尤其當處于熱戀中，其中一方被另一方拒絕而分手時，這種心理表現得格外強烈。當事人很難心理平靜，這時他們可能将自己與外界隔離開，以保護自己免受更多的傷害和自尊心的毀損，甚至可能發誓以後不再戀愛，對愛情絕望。

　　3、報複心理。這是大學生激情犯罪的一個常見起因。失戀後，有的學生失去理智，把自己的痛苦全部歸因于對方的抛棄，認為對方對不起自己，因此産生報複心理。認為自己不好過也不讓對方好過，特别是由于一方不道德而導緻的失戀或戀愛進程明顯受他人阻撓，更容易使當事人産生報複心理。這種心理帶有破壞性。

　　4、悲憤、渺茫消沉心理。有人将愛情視為生命中最重要的，一旦失戀，就學業、前途也不顧了，終日沉浸在極度痛苦中，反複咀嚼失戀後的痛苦，變得性格古怪，使人難以接近;有的人選擇對自己行為不加約束，放縱自己，借酒消愁，對他人的關心不予理解，很不近情理，冷漠、痛苦，嚴重的甚至導緻精神分裂症;有的什麼都不考慮了，隻感到一片渺茫，今後也不知怎麼辦。

　　5、一了百了的自殺念頭。當失戀者感到十分的痛苦而無法自拔的時候，他們會采取非常的做法，走上絕境，以死來求得痛苦的解脫。

　　二、失戀症狀的原因分析

　　(一)症狀原因分析

　　當代大學生失戀引起的心理挫折是一個複雜的現象，其原因是多種多樣的，但歸結起來主要有社會心理因素和個體心理因素兩種。

　　1、社會心理因素

　　(1)家庭的壓力。在子女選擇戀愛對象的過程中，父母的影響是較大的，由于當代大學生的父母年齡決定了他們的愛情觀與戀愛當事人有很大的不同，幹預過程中會讓孩子感到很大的心理壓力。戀愛雙方在家長反對時，如果缺乏勇氣和信心，又懼怕父母的威嚴，隻好痛苦地選擇分手的同時，往往也就認定自己的無能，産生自卑。如果一意孤行，又常常會陷入"愛情"與"孝道"不能兩全的心理矛盾與痛苦之中，并直接影響到戀愛進程的不穩定。

　　(2)社會輿論與風俗的壓力。由于不良的社會輿論與風俗偏見，如認為不同地方、不同方言的雙方不宜在一起，這會影響一方與另一方父母的溝通，因此戀愛雙方感到巨大壓力。

　　(3)環境條件的限制。雖然現在大學生畢業工作不象計劃經濟時的統分統配，但戀愛雙方畢業不能在一起工作的現象還是存在的。由于大學生戀愛雙方畢業工作不在同一個地方，雙方空間距離相差又甚遠，或者由于承擔家庭重擔及其他責任而不得不選擇忍痛割愛。

　　2、個體心理因素

　　(1)一方變心，見異思遷。由于戀愛中的一方缺德，見到一個比現在自己戀人還要好的對象就移情别戀，喜新厭舊，抛棄對方。

　　(2)個性不合，觀點分歧。由于戀愛雙方個性尤其是性格不合，在交往

　　中彼此思想和情感容易出現分歧，容易彼此發脾氣和吵架，結果很難相處下去，隻好分手。這也是大學生失戀現象普遍存在的原因。

　　(3)一方缺點過多。由于戀愛中的一方缺點過多，又不加以克服，尤其是過多地猜疑、嫉妒、責備、埋怨和誤解對方，導緻對方無法容忍，最終失去戀人的喜愛。

　　(4)戀愛動機不純。有的大學生戀愛動機不純，不懂愛情，把戀愛當作兒戲，或貪圖對方錢财，玩弄感情，見一個愛一個，到處"濫"愛，最後落得個沒有人愛他的結果。

　　由此我們可以看出當代大學生失戀受到社會和個體心理因素的影響，但一般來講，個體心理因素的影響是最主要的，因為家庭和社會輿論挫折盡管會對大學生的戀愛産生影響，但是由于大學生已經成年，從總體看，心智也已成熟，更何況現在的青年個性強，家庭和社會輿論較難中斷他們的戀愛取向的，有時，這種外部影響反而會強化他們的愛情關系。

　　三、大學生失戀心理疏導的策略

　　處在青春期的大學生雖然生理已經成熟，但他們的心理成熟度遠遠滞後于生理，有許多問題他們還不大懂，有時他們固執任性或者會盲目效仿。他們遇到戀愛挫折時，會出現許多煩惱和痛苦。如果這些煩惱和痛苦無法得到解決，長期積聚，這将影響他們的身心健康，最終影響到他們的學業。積極、熱情地予以關注大學生失戀心理現象，是心理健康工作者義不容辭的責任。12下一頁尾頁

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