異性之間。
不斷接到學生們的來信、來電和電子郵件，提到的一個共同的問題是：“難道中學生之間和異朋友，真的像老師和家長說的那樣是‘變壞了’‘堕落了’嗎?”
異性之間能否交往和如何交往是中學生的一個熱門話題，也是家長和老師的一大困惑。不管吧，怕出問題;管多了吧，又怕引起孩子的反感，究竟怎樣做才恰到好處呢?我想，任何事情都應該掌握一個度，超過了這個度、夠不上這個度，都會适得其反。
人類社會就是異性社會，如果我們從學生時期男女生之間就“閉關自守”、“老死不相往來”，這隻能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會使人際關系冷漠和疏遠。因為學生長大後，總有一天，要涉足社會，不管在什麼樣的工作崗位上，與異性交往都是必然的。因此,作為社會、老師和家長，我們有責任，也有義務在學生在校期間幫助學生學會這門異性交往的學問，不應以堵代替導，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。隻要教會學生正常交往，就可以避免不正常的交往發生，更不能因為怕個别問題的發生，而延誤了大部分學生在校學習異性交往這門學問。
一次班會，是要同學們讨論異性交往的問題。讨論如何開始呢?我首先在黑闆中間寫了四個大字“異性交往”，然後由同學們把上下的字自由填寫上，以成為這次班會的主題。使我沒想到的是同學們填寫的分别是“異性交往應該注意什麼”、“不應進行不正當的異性交往”、“中學時代不宜進行異性交往”、“異性交往的壞處”等五花八門。當我問起為什麼要确定這樣的主題的時候，同學們的讨論也就随機開始了。歸根結底是因為從小家長和老師就是這麼講的、這麼教的，無非也就是這些内容了，不可能有什麼别的内容出現。當我說我們班會的主題都不是這些的時候，一個學生在下面嚷了起來：“難道您還想講講異性交往的好處嗎?”當全班同學哄堂大笑的時候，出乎大家意料的是我擦掉了同學們黑闆上所有的字，就确定了“異性交往十大好處”為班會的主題。班會在熱烈、和諧、友好的氣氛之中進行。從同學們的興奮之中，可以看出他們對這樣的教育是滿意的，這樣的教育也決不會給學生帶來逆反心理。可是同學們的一句話“長這麼大，還不知道異性交往還有這麼多好處”，卻把我帶進了深深的思考之中。我感到心裡很不是滋味，我們為什麼不能多一些正面的引導呢?我們為什麼就不能換一個學生可接受的角度來思考問題呢?請讓我們把“讀懂孩子”放在比“幫助孩子”更為重要的位置上吧!
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