知識點

01學習目标

1.會認“窪、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個生字。正确讀寫“金色、水泥”等17個詞語。

2.正确、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文内容，體會并描述“我”在鋪滿金色巴掌的水泥道上行走的情形。能利用多種方法理解“明朗、零亂”等詞語的意思，交流理解詞語的方法，能摘抄自己喜歡的句子。

3.能仿照課文或“閱讀鍊接”，用幾句話寫出自己上學或放學路上看到的景色。

4.通過本課的學習，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的願望。

02教材解讀

《鋪滿金色巴掌的水泥路》這篇課文，選自部編教材二單元“金秋時節”的第二篇。是著名兒童文學家張秋生筆下的一篇美文，主要記叙的是“我”在上學路上看到了道路兩旁的法國梧桐樹在雨後，葉子像手掌一樣鋪滿水泥道的美景，表達了“我”對秋天的喜愛之情。重點是感受作者熱愛大自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。此外結合單元分析，教師應利用多種方法理解難懂的詞語，通過分析關鍵詞、重點句，感受體會作者情懷；課文中作者在描寫自然景物時運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，學習作者感知情懷，體驗生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。

03作者簡介

張秋生：天津靜海人，上海出生，中國著名兒童文學家，曾就讀于上海第四師範學校。主要作品：《“啄木鳥”小隊》《校園裡的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》等。

04我會寫

鋪：pū（鋪床、鋪滿、鋪張浪費）泥：ní（泥土、水泥、泥巴）晶：jīng（結晶、晶體、亮晶晶）院：yuàn（院子、庭院、院落）牆：qiáng（牆壁、城牆、牆上）印：yìn（印章、手印、腳印）排：pái（排列、排隊、竹排）列：liè（列舉、隊列、羅列）規：guī（規則、規定、常規）則：zé（法則、原則、以身作則）亂：luàn（亂跑、亂說、胡亂）棕：zōng（棕色、棕毛、棕樹）遲：chí（遲到、遲鈍、推遲）

05我會認

窪：wā（山窪、水窪、坑坑窪窪）淩：líng（淩亂、淩晨、盛氣淩人）增：zēng（增添、增加、增高）靴：xuē（雨靴、靴子、馬靴）

06多音字

數：shù（數學）shǔ（數着）鋪：pù（店鋪）pū（鋪滿）覺：jué（覺得）jiào（睡覺）

07近義詞

明朗——晴朗 平展——平整 淩亂——雜亂增添——增加 愉快——快樂

08反義詞

潮濕——幹燥 平展——卷曲 淩亂——整齊小心——馬虎 愉快——難過

09理解詞語

印着：留下痕迹。規則：規律、法則。圖案：各種各樣的圖畫。明朗：光線充足(多指室外)。熨帖：貼切、妥帖。淩亂：雜亂無序。

10課文分段

第一部分（1-5）：寫天空放晴後。地面還很潮濕，落葉緊緊地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：寫“我”盡情地欣賞着鋪滿落葉的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨後，“我”第一回覺得門前的水泥道真美。

11句子解析

1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法國梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，形象的寫出了法國梧桐樹的形狀像“小巴掌”，因為是“金黃金黃的葉子”，從顔色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2.它們排列得并不規則，甚至有些淩亂，然而，這更增添了水泥道的美。“然而”一詞表示轉折，将“不規則”、“淩亂”這些與美無關的詞語與美聯系起來，還用“更”這個表示程度的詞語強調鋪滿梧桐樹落葉的水泥道的美，表達了作者對水泥道美的贊歎。

3.我穿着一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩隻棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩隻棕紅色的小鳥”，将“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳着、歌唱着……”來表現秋天特有的美。

12問題歸納

1.走進課文，看看課文寫了什麼？本文講述了一夜秋風，一夜秋雨後，“我”無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然後開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。2.從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊？從三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌。”“棕紅色的小雨靴像兩隻棕紅色的小鳥。”的具體描寫看出的。

3.說一說“金色巴掌”指什麼？用一個詞語說出“鋪滿金色巴掌的水泥道”給你印象？文中“金色巴掌”指法國梧桐樹葉。“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美啊！

4.作者在水泥道上看到了什麼？想到了什麼？美在哪？作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規則的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顔色、柔軟、發光、綿長，甚至無規則的排列。13課文主題

作者抓住秋天雨後鋪滿落葉的水泥道，通過對眼前所見所聞所感的描寫，字裡行間流露出了對秋的贊美和喜愛之情。14教材課後習題

下面加點的詞語你是用什麼方法理解的？和同學交流。◇啊！多麼明朗的天空。◇它們排列得并不規則，甚至有些淩亂。“明朗”用換詞語、查字典、看圖的方法；“淩亂”用看圖、查字典、找反義詞、聯系上文的方法。

15小練筆

你在上學或者放學路上看到了什麼樣的景色？用幾句話寫下來吧。有一天，我們上完四節課就放學了。雖然已是秋末時節，但中午的陽光從頭照到腳，讓人渾身暖暖的。當我走進一片小樹林時，風輕輕一吹，我看見一些樹葉随風起舞，像一隻隻金色的蝴蝶飛來飛去，然後又跳着“芭蕾”，旋轉着落在了地上。我俯身從地上撿起一片樹葉——很漂亮，攤開手掌，把樹葉放在手掌裡，仔細地欣賞着。突然，一陣風吹過，樹葉随着風從我手中悠悠地溜走了，我正準備抓住它，它卻調皮地飛得更高。我想，就讓它在風中輕舞吧！

同步練習1

同步練習2一、我能寫出生字的拼音。增(　　　)　　　靴(　　　)　　　棕(　　　)　　　淩(　　　)　　　窪(　　　)二、讀拼音，寫詞語。yuàn zi(　　　)　牆壁上yìn(　　　)畫的圖案有guī zé(　　　)　地pái liè(　　　)着，看上去極其美麗。三、在括号裡填上恰當的詞語。(　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　(　　　)的水窪　(　　　)的小雨靴(　　　)的葉子 (　　　) 的地毯 (　　　) 的小巴掌 (　　　)的小鳥四、按要求寫詞語。1．亮晶晶(ABB式)　________　________　________　________2．一片一片(一A一A式)　________　________　________　________3．金黃(表示顔色的詞)　________　________　________　________五、下列句子是比喻句的是(　　　)。A．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。C．幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。六、理解課文内容填空。《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫了________(季節)________的美，我發現這個季節還有________、________等美景。 七、課内閱讀。 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些淩亂，然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔細地數着。我穿着一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩隻棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。 一夜秋風，一夜秋雨。 當我背着書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊！1．根據課文内容填空。 _______地走着　_______地數着　_______地跳着2．“它們排列得并不規則，甚至有些淩亂。”我用____________的方法理解了句中加點詞，它的意思是__________________；我還會用它造句：_______________________________________3．從哪裡可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關的句子抄寫下來。_______________________________________八、課外閱讀。____________________ 看日出須早起。四點還不到，我就起身，沿着海邊的大路，向着東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘雲已經消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍着漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。 天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顔色漸漸變為桔紅，以後又變成了鮮紅了。而大海和天空也像着了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉冉升起。開始時，它升得很慢，隻露出一個弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大着，擴大着，湧了上來。到後來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。1．給短文加個适當的題目，填在前面的橫線上。2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括号裡。濃——(　　　)　　　　　慢——(　　　)3．閱讀短文最後一個自然段，完成下面題目。(1)聯系上下文，給加點的字選擇合适的解釋。(在相應的解釋下面打√)露(露水　看見　顯現)　蹦(出　跳　照)(2)本自然段共有________句話。第二句話的意思是講________________________。第七句的意思是講________________________。(3)本自然段第三到第六句話是在寫________________，這幾句話是按照________順序來寫。4．你看過日出嗎？你看到了什麼？___________________________________________參考答案：一、zēng　xuē　zōng　líng　二、院子　印　規則　排列　三、濕漉漉　明朗　亮晶晶　棕紅色　金黃金黃　彩色　金色　棕紅色　四、1.綠油油　黑乎乎　胖乎乎　濕漉漉　2.一朵一朵　一群一群　一個一個　一隻一隻　3.雪白　深藍　火紅　天藍　五、A　六、秋天　水泥道　雨　楓葉　七、1.小心　仔細　愉快　2.聯系上下文　雜亂而無條理　很久沒有整理内務了，屋子裡顯得淩亂不堪。　3.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些淩亂。然而，這更增添了水泥道的美。　八、1.看日出　2.淡　快　3.(1)顯現　出　(2)7　大海和天空被紅日染得通紅　太陽出來了　(3)紅日升起的過程　時間　4.看過　我看着太陽一點一點出來的時候，心裡面充滿了希望，感覺自己也新生了一樣。

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