疑惑1問：“一”和“不”不是多音字，為什麼在課文中會有多種讀音，“莊稼”的“稼”、“刺猬”的“猬”、“唠叨”的“叨”、“蒼蠅”的“蠅”應讀輕聲，課文中卻标注本音？ 答：統編教材考慮學生學習能力發展的規律和實際的學習需求，在不同階段采用不同的注音方式。一年級，采用全文注音的情況下，标注的是變調後的音。在教學時，不需要講變調規則，也不要過度拓展，隻需要讓學生了解有這個現象，并且借助注音在課文中讀準這幾個詞語就可以了。 二年級下冊開始，采用單字注音的方式。單字注音需要反映《現代漢語詞典》中對該單字本音的标注，才能符合國家的語言文字規範。所以，“莊稼”的“稼”标注為“jià”，“刺猬”的“猬”标注為“wèi”，“唠叨”的“叨”标注為“dāo”、“蒼蠅”的“蠅”如果标注為“yíng”。在單字注音的情況下，教師需要提示單字規範的本音，同時指導學生在實際語流中，讀好該字的輕聲等音變現象。 【附】●“一”的變調規律：1.單念或在句尾詞末念本調（yī）。如（第一）2.在非去聲音節前念去聲（yì）。如（一年）3.在去聲前音節前念陽平(yí)。如（一會兒）4.在重疊動詞中念輕聲(yi)。如（想一想） ●“不”的變調規律：1.在非去聲前讀本音bù。如（不行）2.在去聲前讀陽平（bú）。如（不要） ●單字注的是本音，連讀的時候要讀輕聲：莊稼：zhuāng jia刺猬：cì wei唠叨：láo dao蒼蠅：cāng ying

疑惑2問：“讀書百遍，而義自見”，為什麼不是“讀書百遍，其義自見”？答：一下《語文園地七》“日積月累”欄目中出現“讀書百遍，而義自見”，這與以前背誦的“讀書百遍，其義自見”一字之差。“讀書百遍，而義自見”出自晉·陳壽《三國志·魏志·董遇傳》。而“讀書百遍，其義自見”出自宋代朱熹的《訓學齋規·讀書寫文字》。教材選用的是這句話最早的出處。 另，“書讀百遍，而義自見”與“風吹草低見牛羊”，以及辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的“路轉溪橋忽見”的中“見”，都讀“xiàn”，意思是：顯現。疑惑3

問：《清平樂·村居》中，“溪頭卧剝蓮蓬”的“剝”為什麼讀“bō”？答：“剝”在老教材中讀“bāo”。在統編教材中明确讀音為“bō”。在現代漢語中，“bāo”和“bō”兩個讀音的意義完全相同。“bāo”常用于口語化表達，如“剝花生”；“bō”用于合成詞或成語，如“剝奪”。這種現象稱為“文白異讀”，意思是同一個字文言音和白話音不同。古詩詞中一般取文讀。

疑惑4問：“欲将輕騎逐”和“一騎紅塵妃子笑”的“騎”為什麼讀“qí”？答：1985年前，曾有兩個讀音：一個讀音是（qí），動詞，如騎馬。另一個讀音是（jì），名詞，如胡騎。1985年國家語委頒布普通話異讀詞審音表，廢（jì），統讀（qí）。疑惑5 問：《三衢道中》的作者曾幾，為什麼讀“jī”？答：在“簡化字方案”中，把“幾”與“幾”都寫成“幾”。其實，“曾幾”的“幾”原本是“幾”，源于《易·系辭下》：“幾者動之微，吉之先見者也。故君子見幾而作，不俟終日。”在這裡，“幾”的意思是“細微的迹象，事情的苗頭或預兆”，此義項在《漢語大字典》裡收入“jī”的讀音下，因此“曾幾”的“幾”應讀“jī”。 還有一些人名讀音需要注意：翁卷（wēng  juàn）岑參（cén shēn）曾參（zēng shēn ）溫庭筠（wēn tíng yún）江竹筠（jiāng zhú jūn）

疑惑6問：“焜黃華葉衰（shuāi）”中的“華”為什麼讀“huá”？答：“華”同“花”，《說文》無“花”，“花”是後起字。因為是古詩，就按古音及古文字形的“華”讀陽平就好，例如“春華秋實”也是古音及古字形，無須讀“花”音。疑惑7問：《迢迢牽牛星》中，“盈盈一水間”的“間”為什麼讀“jiān”？答：“間”在古詩中的讀音一直充滿争議。從音韻和諧、平仄相間的角度考慮，這裡的“間”讀“jiān”更合适。後人詩詞中化用“一水間”時，也多将其用作平聲韻，可為旁證。從字義上看，“間”讀一聲時，表意的重點是“在……中間”或“空間”。《文選》劉良注曰：“喻端麗之女在一水之間，而自矜持不得交語。”“一水間”的“間”讀“jiān”符合此處的語境。疑惑8問：五下《稚子弄冰》“彩絲穿取當銀钲”的“當”為什麼讀（dàng）？答：根據語境，我覺得讀當（dàng）更合适。當（dàng）銀钲：當作一種金屬打擊樂器。補充兩則成語：①安步以當（dàng）車：安：安詳，不慌忙；安步：緩緩步行。用慢步行走當做坐車，形容從容不迫地行走。②“螳臂當車"中的“當”是通假字，同“擋”，讀（ dāng），也寫作“螳臂擋（dǎng）“，”意思是螳螂舉起前腿欲擋住車輪前進，比喻不自量力。疑惑9問：古詩《惠崇春江晚景》的詩題為什麼不是《惠崇春江曉景》，《宿新市徐公店》中，“樹頭新綠未成陰”一句為什麼不是“樹頭花落未成陰”？答：古詩在不同版本中可能呈現出不同的文字面貌。教材依據《施注蘇詩》（文淵閣四庫全書本）、《東坡詩集注》（四部叢刊影宋本）、《蘇轼詩集》（中華書局1982年版）等目前較為通行的版本，選用了“晚景”。 在楊萬裡《誠齋集》（宋淳熙紹熙遞修本、四部叢刊景宋寫本）、清代張豫章輯《四朝詩》（清文淵閣四庫全書本）中，記載的都是“樹頭新綠未成陰”。檢索《中國基本古籍庫》，無“樹頭花落未成陰”的版本。

疑惑10問：《找春天》第二自然段中的“奔向田野”，“奔”為什麼讀“bēn”？答：“奔”讀一聲時，有“奔走、急跑”的意思，強調奔跑的狀态；“奔”讀四聲時，意思是“直向目标走去”，強調不偏離目标。根據《找春天》一課的上下文語境，此時孩子們的狀态應是跑而非走，“奔”應讀一聲，表現孩子們迫不及待的激動心情。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!