2022年一到，許多地區的教育局就開始宣布，明确要求，把美育全面納入中考改革。

在今年，學校美育要取得突破性進展，美育課程全面開齊開足，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養明顯提升。

到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質量的具有中國特色的現代化學校美育體系。

以後的美術教育不再是一種興趣教育，而是一種“剛需”。

這個新聞在家長中掀起了一股反對的熱潮。

有些家長認為，孩子的學業已經夠多了，而且初中的課程也很多，音樂、美術這些所謂的“副科”，為什麼還要來湊熱鬧插一腳呢？

有些家長認為，學藝術是為了當藝術家，我家的孩子不當藝術家，所以不用學藝術。

真的是這樣嗎？

藝術就是我們所謂的美學，究竟有什麼用，能給我們帶來什麼呢？

豐子恺的這本《美學之用》從繪畫、建築、音樂3個維度講了藝術和我們的關系。

豐子恺是現代著名的書畫家、文學家、散文家和翻譯家，被譽為“現代中國最藝術的藝術家”、“中國現代漫畫鼻祖”、先後出版書法和畫集、散文著作、美術理論和音樂理論160部以上。

繪畫之用

作者在書中提到：真的美術的繪畫，其本質是“美”的。美是感情的，不是知識的;是欣賞的，不是實用的。所以畫家但求表現其在人生自然中所發現的美，不是教人一種知識;看畫的人，也隻要用感情去欣賞其美，不可用知識去探究其實用。

早在二萬多年前人類已經懂得制作記号和圖像。人類在石頭和牆壁上雕刻他們的情感和日常活動，作為儀式之用，以此保護他們免于受環境、動物及不可預知的力量所傷害。

繪畫還是治療是心理健康的方法之一，1930年至1940年，近代心理學蓬勃發展，西格蒙德·弗洛伊德對大量的藝術作品和他們的作者進行了研究，發現繪畫治療也由于精神醫學運動得到更為充分的空間和進步。

在繪畫治療的過程中，心理咨詢師将通過畫者的畫面，深度透析困擾人們的病狀，從而對症解題，讓治療者在一定的時間内得到幫助和緩解。

治療者将從心靈，情感，思想等方面獲得幫助，從而調節好自己的情緒和心态，進而修複心靈上的創傷，減少焦慮，解決焦慮，從内心的深處。解決困擾自己的病症。

繪畫治療法不限制年齡，成人或者兒童都可以通過這種方法來治療自己的病症，從而獲得良好的心理需求。

美術是感情的産物，是人生的慰安。它能用慰安的方式來潛化我們的感情，這便是繪畫的大用。

建築之用

建築因人而生，建築要美，不止外觀美，而且空間的秩序也要美，維特魯威的建築三點——堅固、适用、美觀。

《建築美術六講》中提到，從藝術上看，十九世紀是繪畫與音樂的時代，二十世紀已漸漸變成電影與建築的時代。

一切藝術之中，客觀性最豐富，鑒賞範圍最廣大，而對于人生關系最切者，實無過于建築。

作者在書中寫道：我們看了各時代或各地方的建築，可以從它們的樣式上窺知當時當地的人的思想與生活，故建築可說是具體化的時代相。

中國古代建築的形成和發展具有悠久的曆史。但是由于中國幅員遼闊，民族衆多，各地的氣候，人文，地質條件等得不相同，而形成了具有中國特色的建築風格。

比如遊牧民族的氈包建築，北方的四合院，福建的土樓，南方的幹闌式建築，西北的窯洞建築。

這一類具有鮮明特色的建築，不僅是中國的标志性建築，而且早已産生了世界性的影響，成為了舉世矚目的文化遺産。

所以，有美感的建築不僅可以愉悅我們的眼睛，還可以看出曆史發展的軌迹。

音樂之用

解放軍在吃飯之前要唱一首軍歌，這似乎是解放軍的一種特殊的儀式感。

明明已經訓練得很累了，還要饑腸辘辘地唱着軍歌。

這是有什麼特殊的深意呢？

作者在書中寫到：音樂，是用抽象的音來表現的，不能具體地表達出内容的意義，隻能引起某種感情，暗示某種事象。這便是音樂的内容。

在建軍初期，解放軍特别注重用革命鬥争歌曲凝聚力量，用傳統的民族藝韻激發戰鬥精神。

還經常征集并編寫表現各種群衆革命情緒鬥争的歌謠，創造出《再占遵義歌》，《渡金沙江勝利歌》，《打騎兵歌》等等，不僅起到好的教育和激勵作用，還聞名全國，至今仍在傳唱。

由此可見，音樂并不是為了滿是人類縱情聲色的欲望，而應起到陶冶人的性情，增加人的氣質，宣講道德仁義的作用。

康德說：美的東西是我們不顧任何利益而喜愛的東西。

由此可見，美術，音樂，建築不僅是藝術門類的一脈，而且是作為人類的一種社會現象，是伴随着人類的出現而産生。

總的來說，藝術算是一種社會意識形态，它和我們的生活息息相關。

藝術是一種創新的藝術，對于藝術的思想是自由的。

藝術教育不是要我們成為藝術家，而是，給我們機會創造屬于我們自己的特點。

從各行各業的頂尖人才來看，最優秀的人才都是那些最具創意的人。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!