影響聽課效率的因素

　　1、能力發展失衡：包括聽知覺能力、聽覺寬度、聽覺理解力、聽覺分辨、聽覺排序

　　2、注意力不集中：

　　①運動知覺發展不足，即坐不住。

　　②認知能力弱，理解力差。

　　③視動協調能力差，即手眼協調能力不好。

　　3、環境因素影響：

　　①語言刺激少②不良的家教方式（多批評多打擊少鼓勵）③得不到家長或老師的關注

　　4、學習類型的不同：聽覺型、視覺型、動覺型

　　5、沒有養成良好的行為習慣

　　提升聽知覺的有效途徑

　　1、聽覺寬度訓練：

　　①延長有關量詞的句子：讀句子讓孩子複述，下一句在上一句基礎上增加一個數量詞。

　　②延長有關聯詞的句子：讀句子讓孩子複述，下一句在上一句基礎上增加一個關聯詞。

　　③延長形容詞、副詞的句子：同上。

　　2、聽覺分辨訓練：

　　①動物分類：聽别人報一組詞，聽完後把動物的名稱說出來。

　　②植物分類：同上。

　　③食物分類：同上。

　　④漏數：仔細聽别人從1數到30，聽完後說出漏數了哪幾個數。

　　⑤重複數字：仔細聽别人報一組數字，聽完後說出哪幾個數字重複，重複了幾遍。

　　⑥聽盒内物體的聲音：在4個火柴盒内裝入不同的4種物品，搖動火柴盒，記住不同盒内發出的不同聲音。打亂盒子，通過搖動盒子，判斷盒内物品。

　　⑦繞口令：聽别人念幾遍繞口令，聽完後試着自己說說看。

　　⑧學唱歌：選擇自己喜歡的歌曲，聽别人唱一句，自己學一句，直至把歌曲整首學完。

　　3、聽覺記憶訓練：

　　①聽音敲擊訓練：聽别人有節奏的敲擊聲音，聽完後按照節奏重複做一遍。

　　②複述句子：聽完一個長句後複述一遍。

　　③聽三組句子中的甲乙兩句話，快速找出乙句和甲句不同的地方。

　　④連續做訓練：按順序完成規定的4件事。

　　⑤複述句子訓練：聽甲說一句話，聽完後馬上轉述給乙。

　　⑥記電話号碼

　　⑦記憶成語

　　⑧聽别人念數字和漢字，每隔一秒念一個，一組聽完後，把數字按順序複述出來，但不能複述漢字。

　　⑨聽别人念一組物品的名稱，全部念完後回憶出所念物品。

　　⑩指定性記憶：聽别人報一組詞，聽完後說出這些詞中指定要求的對應名稱。

　　⑾有關系聯想記憶：每對兩兩搭配的詞語具有一定的關系，例如“太陽－－天空”。根據這種關系同時記住八到十對詞語。當别人報出其中一個詞語時，要立刻說出與之搭配的另一個詞。

　　⑿無關系聯想記憶：同上。

　　⒀故事遮蓋訓練：從短篇故事中聽出前後兩遍聽到的内容有哪些不同。

　　⒁傳聲筒：爸爸告訴孩子三句話，要求他到另一房間轉述給媽媽。（還可增加動作要求）

　　⒂延時記憶訓練：先記住幾個數字或詞語、成語，然後聽一段話，聽完後回憶剛才記住的詞語。

　　4、聽覺理解訓練：

　　①聽完故事後回答問題

　　②聽完句子後複述。

　　③聽完故事後複述故事。

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