活動目标：

　　1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀态。

　　2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作遊戲。

活動準備：

　　1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。

　　2.《我愛洗澡》音樂CD。

　　3.标記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩幹衣服，人手一個标記。

活動過程：

　　.談話引出。

　　“今天小朋友身上穿的衣服真幹淨，誰洗的?”

　　“媽媽是怎麼洗的?除了用手洗，還能用什麼洗衣服?”

　　“你知道洗衣機是怎麼洗衣服的嗎?”

　　“洗衣機到底是怎麼把衣服洗幹淨的呢?我們一起來看段視頻吧。”

　　2.觀看洗衣機工作的視頻，創編洗衣機的洗衣過程。

　　(1)創編放衣服的動作。

　　“用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學。”

　　(2)創編衣服浮起來的動作。

　　“在放水的時候衣服會怎麼樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”

　　(3)創編衣服轉動的動作。

　　請個别幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。<教案來.自:屈老師教案網>

　　“誰來學一學洗衣機裡的衣服是怎麼轉動的?”

　　教師總結提取幼兒創編的動作，如“上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節奏地做動作。

　　(4)學習創編甩幹的過程。

　　“衣服洗幹淨了接着要甩幹，甩幹時衣服是怎樣的?”

　　幼兒根據手上的标記，學習按一個方向跑或轉，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。

　　3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。

　　教師播放樂曲，按順序出示三幅标記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。

　　4.幼兒聽音樂完整練習做動作。

　　全體幼兒跟随音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。練習2-3遍。

　　5.活動結束。

　　“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。

活動反思：

　　通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節奏，這是今後應當注意的地方。

　　在活動中，首先引領幼兒回憶。出示挂圖，幫助幼兒梳理已有的生活經驗。當我問幼兒“我們用什麼洗衣服”的時候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我隻是叫了個别幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機會。如果我讓幼兒之間相互讨論一下效果會更好。在我讓幼兒用動作告訴大家怎樣洗衣服的時候，也是隻是讓個别幼兒做動作，在這個問題提出之後也可以讓幼兒相互之間讨論一下。

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