大學網頁設計大賽主題?《中國創新教育》雜志選編 陳力推薦，接下來我們就來聊聊關于大學網頁設計大賽主題?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

大學網頁設計大賽主題

《中國創新教育》雜志選編 陳力推薦

中職學生網頁設計大賽參賽作品設計的策略研究

劉宇

内容摘要：科學指導是短期内迅速提高電腦競賽選手制作水平的關鍵。中職師生通過積極參加技能大賽，提升了能力，磨煉了意志，也堅定了信心。為了切實做到學以緻用，賽有所獲，在中職學生技能競賽指導中,教師應做到:建立大賽長效機制，精心挑選優秀苗子；仔細欣賞獲獎作品，全面解讀指南精神；找準角度準确切入，多方征集選題創意；師生協作收集資料，豐富充實作品内容;及時修改完善作品，建立統一培訓模式。

關鍵詞：中職學生 網頁設計大賽 策略研究

四川省中職學校學生技能大賽是目前省内職業院校中規模最大、級别最高的賽事，每年舉辦一次。參賽選手均為省内中等職業學校（包括普通中專、成人中專、職業中專、職業高中、技工學校）注冊的在籍學生。這項活動的開展，有力地促進了各地信息技術教學，對于培養中職學生計算機應用實踐能力起到了良好的促進作用。全省中職學校學生技能大賽活動既要比學生的電腦技術水平，更要比學生的綜合素質，确實不易獲獎。我曾經先後三次指導學生近20人次榮獲泸州市級技能大賽二、三等獎，指導企業在市級網絡搭建、動畫設計等比賽中獲獎6次。作為信息技術教師該如何組織和輔導中職學生參賽呢？結合自己10多年的教學經驗，談談點滴體會，就教于大方之家。

一、建立大賽長效機制，精心挑選優秀苗子

參加電腦技能比賽，必須要有多學科老師參與，光靠信息技術老師想獲得好獎次很難。因此，學校要成立一個專門的輔導團隊。在選拔苗子時要注意挑選那些能踏實認真、有一定美術功底的學生，不一定要他們的電腦水平有多高超，但是一定要能定下心來認真學習、認真操作。每年在接到比賽通知後，我會立即到各班主任和語文、美術老師處詳細了解各班的學生情況，請她們協助推選一些學生，因為語文老師了解哪些學生寫作能力強，能夠很好地把握作品的主題；美術老師了解哪些學生美術功底好，對色彩敏感，有創意。我們還要保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

二、仔細欣賞獲獎作品，全面解讀指南精神

在開始輔導前，我會反複看前兩屆比賽的獲獎作品，揣摩曆屆獲獎作品。必須清楚哪些創意是已經用過了，避免重複指導一個已經獲獎的創意，了解現在國家級獲獎的作品已經達到什麼樣的水平。我還會讓學生欣賞我挑選出的一些有特色的往屆全省大賽中的獲獎作品，并結合當年的活動主題來思考、讨論為何該作品能獲獎，啟發學生的創作靈感。我會根據學生特長量體裁衣，選擇适合學生發揮潛能的比賽項目，解讀《指南》上對各類作品的要求，把握比賽“探索與創新”的精神，幫助每位學生明确該用什麼方式來創作作品。

三、找準角度準确切入，多方征集選題創意

首先，老師與學生一起認真分析主題。這幾屆的全省大賽主題基本都是圍繞“探索與創新”。這個主題很大，實際做作品時選題盡量要“小”而“新”，要結合中職學生的生活、學習和年齡特點。如“探索與創新”這一主題，學生的理解往往會比較狹窄，他們聽到這個題目後往往會誤認為是科技、環保與太空的探索。學生有豐富的想象力與創造力，教師可以引導他們關注生活與社會，從日常的學習生活與空間中發現問題，尋找解決問題的新角度與新方法，否則很容易落入俗套。分析曆屆全省各地獲獎的作品，我們不難會發現，每個作品的主題一般比較小，都是緊緊圍繞生活、社會的熱點問題等，很多是學生熟悉的東西。其次，布置學生從一個大主題上選擇一個比較明确的小主題。我通常讓學生先從生活中不方便的地方或者比較關注的地方去想。一個人想幾個方案，大家共同篩選。接着，我就會給輔導班的學生每人發一張“電腦作品創意構思設計表”，征集他們的創意，在表格上梳理清楚創作思想、準備創作的作品類型、作品的組織結構内容等。在征集電腦作品選題、創意時，應注意：1、可以結合學校政教處開展的一些德育活動，比如安全教育、文明禮儀教育、珍惜水資源教育、主題班隊會等，這種活動規模較大，參與人數較多，班主任也會比較關注重視，她們會從各種角度去指導學生收集資料，甚至會要求學生結合活動寫文章，出手抄報，照圖片，拍攝錄像，這就可以積累很多做電子小報或網頁的資料。2、可以和語文老師配合，現在中職學校語文課本上每學期都會有一兩個語文綜合性活動。這些綜合性活動語文老師會指導學生從哪方面入手，收集什麼樣的資料，還會搞一些活動，寫一些詩詞、作文等，這些都是很好的素材，我們也可加以利用。3、可以和物理、化學、自然、地理等其他學科相結合。取得這些學科老師的配合，把他們平常在教學中指導開展的一些探究性活動的資料積累下來，都是很好的選題、創意。在創作電腦繪畫和電腦動畫時，選題創意可以結合學生的學習生活，輔導老師要加以适當的引導，要用新穎的眼光和角度去尋找創意，不要放任學生不去引導。教師要啟發學生用新奇的視角去發現生活中的現象，這樣才會出來一些好的作品。要注意取得美術老師的協助，因為他們在繪畫方面比較專業，在構圖、色彩、人物的塑造、創作技法上給一些建議，作品效果會大不相同。

四、師生協作收集資料，豐富充實作品内容

在确定了每個學生創作主題後，可以讓學生動手收集、整理所需的資料。有的需要自己動手寫，有的需要查找一些相關資料。在此階段要注意與語文教師配合，發動學生寫一些關于這些活動的文章，這是很好的原創資料。因為電子報刊、網頁要求學生的原創成份得達到60%，如果不結合學校開展的一些活動，單靠學生自己很難完成，工作量非常大。如果想在省級和全國大賽中脫穎而出的話，一定要得到其它學科老師的配合才行。為了創作出高水平的作品，一定要花費大量的時間輔導，需要先取得班主任、家長、領導的配合與支持。開始輔導前應制定嚴格的紀律要求，使學生有明确紀律的可循。有的學生活潑好動，自我約束力較弱，輔導時會出現玩遊戲及上網情況及遲到、缺勤的現象，教師沒有相應的對策會使效率下降，降低學生的創作熱情。要給學生一定的壓力，制定一個時間安排計劃，在規定時間内完成作品。教師要結合一些優秀作品來強化學生使用軟件創作的綜合能力。如出示一些作品範例，讓學生去模仿、揣摹該用什麼方法來達到這種效果，這在無形中就提高了學生使用軟件的水平；模仿人家優秀作品的顔色搭配的特點，提高學生的審美水平和藝術修養。實際也就是讓學生先模仿再創作，隻有提高了學生的綜合能力，才能有創新的基礎。輔導電腦繪畫時，創意很關鍵，可以讓學生先把想法在白紙上畫下線條，然後請美術老師給予指導修改，定稿後可以用數碼相機拍下來，然後利用flash或photoshop等軟件的圖層的功能把線條描下來，再塗顔色。

五、及時修改完善作品，建立統一培訓模式

學生完成作品後，為了使作品以更好的狀态參賽，教師還應先請美術老師和語文老師欣賞一下，請他們提出修改意見。因為美術老師可以從美工的角度出發，而語文老師可以從作品主題的把握角度出發來提意見，其它學科老師可對科技方面的知識正确與否把關，而我作為輔導老師可以從技術性的角度來給學生一些修改建議。學生經過反複多次修改，作品上交到計算機教研組後，教研組會幫我們提出修改意見。教師們由于多次組織和參與這個項目，他們對作品的質量、能否獲獎都把握的比較準。他們的意見往往都很有針對性，對作品提檔升級很有幫助。在大賽培訓工作中，我們必須按照優化後的培訓方案，建立統一模式，按照統一要求，實行統一步調，根據每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統一性，還要保證個别項目培訓的靈活性，避免培訓工作的随意性，做到培訓工作的科學性。加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平台，讓教師們盡可能多了解教學的新信息、新技術、新方法。專業教師應該加強對技術的标準化、規範化的學習，注重調查研究，了解學生的需求。

總之，不滿是向上的車輪，職業技能大賽是一個契機。我們一定要貫徹落實好中職學生技能大賽精神，将大賽指導思想和理念落實到每一個學生，這才是我們職業教育的目的。我們要積極引導學生不斷學習，豐富自己的知識系統，積極提高自身素質和修養，更好地适應今後競争激烈的社會，體現自身的社會價值。

《中國創新教育》雜志、創新教育視界祝：

老師們、同學們、家長們，全網工作人員、創作者、閱讀者春節快樂！身體健康，豬年好運！

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