作家三毛曾經帶着小侄女們去遊玩，本是想讓孩子們看大海，可是幾個孩子到了酒店就開始分零食，怎麼喊都沒有效果。

三毛感概：她們内心根本不存在大自然。三毛向荷西吐槽這件事時不免擔憂，因為孩子們不認識各種品類的樹木，不認識昆蟲，不知道螢火蟲帶來的樂趣，也沒碰觸過草地。

荷西很奇怪地問“那他們的童年是什麼”，三毛表示“繁重的學業、每天趕校車、上補習班。空閑時看看漫畫看看電視，時間還不一定夠用”，三毛感慨地稱這些不接近大自然不認識萬物生靈的孩子是“塑料兒童”。

羅大佑的歌曲《童年》唱響了幾代人的童年，歌詞中的夏天、池塘、榕樹、知了、蝴蝶大自然中的萬物是典型的童年樂趣。

上樹、摸魚、看鳥觀花、挖土賞雪玩累了草地上躺着聽風吹過的聲音，四季分明的大自然才是孩子們童年最美好的記憶。

生活條件越來越好，不知不覺中孩子們的童年已經逐漸遠離大自然饋贈的快樂。時代在變孩子們喜歡的事物也在變，現在他們除了學習任務，把業餘時間交給了平闆、手機和電視。家長因為忙于工作，也忽視了接近大自然的重要性。

美國一位名叫查德·洛夫的作家曾提出，當代生活在城市的兒童幾乎與大自然隔絕，這是一種“自然缺失症”。盡管這不是疾病，但是在孩子成長中影響重大，親近自然就如孩子每天離不開食物和睡眠一樣有必要。

法國雕塑藝術家奧古斯特·羅丹曾講過：世界的美應有盡有，隻是缺少眼睛去發現。家長應該多帶孩子親近大自然，享受萬物生靈帶來的美妙。

1、找變化

一年四季大自然的動植物都有不同之處，每一個角度拍出來的景色都會有不同發現，讓孩子體會四季景色的多變。可以選定一個場所，以一株植物為目标，帶孩子每個季節來看它的變化。

2、感受豐富的色彩

不管哪個季節，大自然中都是多彩的，帶孩子置身其中，感受不同顔色并且記錄下來，體會到豐富多彩的世界。逐漸孩子可以發現更多的色彩，他的思想更豐富，筆下更多彩。

3、享受大自然的饋贈

每一次置身大自然，都可以撿拾喜歡的天然物品。它們可以是凋落的一片葉子，可以是鳥兒身上散落的羽毛，還可以是松樹的果實，讓孩子們享受大自然饋贈的禮物。

把這些喜歡的天然物品帶回家，可以動手做成手工裝飾，做擺件或贈送朋友親人對孩子來說更有意義。

4、仰望星空

城市的天空少了郊外的空曠與清爽，有時間帶孩子到郊外仰望星空，了解星座常識，萬一迷路也許他所了解的星座知識能幫他辨别方向。如果可能準備一台觀星望遠鏡，讓孩子感受星河的魅力。

5、“賞”風

拿一面小旗子，或者用一根小木櫃系上薄紗巾，孩子拿着舉在空中，看着旗子或紗巾飄動的方向就是風吹的方向。教給孩子辨别樹葉和樹枝擺動的程度，得知是幾級風。

享受迎風追逐，逆風奔跑的樂趣，體會風吹動時身體的感受，這種美妙的感覺，孩子樂在其中。

6、觀雲

藍天白雲下，讓孩子觀察雲的形狀，說出自己見過的哪種動物或者其它物品，激發想象力和好奇心。

雲有不同形狀，積雨雲、卷積雲等，也預示着不同天氣變化，和孩子一起觀察雲開雲散，雲的流動。

7、“接地氣”

置身大自然草地上，睜眼是蔚藍的天空，潔白的雲朵，四周是花紅柳綠，鳥聲陣陣，想想都十分美好。讓孩子感受一下草地的柔軟，和床相比是另一種舒适。躺在草地“接地氣”，留下草地翻滾嬉戲的影像，将是他一生美好的回憶。

8、與樹葉為伴

春夏秋冬每一季樹葉的顔色都有變化，從春天長出嫩芽到夏天形狀各異綠樹成蔭，秋天顔色各異或綠或黃或紅，看着風中樹葉飄落。

撿拾喜歡的樹葉做成貼畫手工，給孩子帶來不同的樂趣。冬天萬物凋零，讓孩子感受葉子凋落留下樹枝的過程。

通過一年四季樹葉的變化，了解每個季節的特點，延伸到自然現象的變化，和每個季節生活的不同。

9、天籁之聲

在小河邊樹林裡，閉上眼睛專心傾聽周圍的聲音，感受與城市裡聲音的不同。耳邊的風吹樹葉的聲音，各種蟲鳥鳴叫聲，孩子陶冶其中，心情舒暢。

10、尋找小動物

在大自然中通過一些動物留下的痕迹可以追尋他們的蹤影，看到有搭建的鳥窩，尋找小鳥，或者地上的刺猬，喜鵲和麻雀。草叢裡的小昆蟲，都能帶來樂趣。在認識各種小動物的過程中，教給孩子它們的習性和特點，培養孩子的愛心。

碎碎念：

一年四季景色不盡相同，而隻限于學校、家兩點一線，圈在室内，從電子産品屏幕上體會不到大自然四季的美。置身大自然，享受大自然，才能得到更多樂趣，這是家庭教育的智慧。這個過程也可以提升孩子的觀察能力、想象力、培養豐富的感情，親近大自然在玩中學印象更深刻，讓孩子回歸童年真正的幸福。

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