讓我們先來看一份“成績單”：

　　2016年，趙亞欣被北京大學錄取；

　　2019年，李金鵬、高俊傑被清華大學錄取。

　　2022年，全班32人一本線上線率100%，“985”達到22人，何豪君以693分被清華大學錄取

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　　6年間，4個“清北生”，這些榮耀的背後都有一個共同的名字——孟迎光。

　　走進“全國文明校園”——沁陽市第一中學，孟迎光老師迎面向記者走來。

　　“送走了這屆高三‘清北’畢業班，您還不好好歇歇呀？”記者問道。

　　“哪能休息呀，今年是全省實施新課改的第一年，老師們培訓、備課都要跟得上才行。”

　　一邊說，孟迎光一邊将我們迎進了辦公室，門口牌子上“清北學堂”四個字，無形中讓這間普通的辦公室顯得榮耀許多。

　　在交談中記者發現，就是這樣一個“學霸”級别的老師，一個培養出四個“清北生”的班主任，竟如此地和藹和低調，甚至在聽說記者要采訪時連連擺手。

　　“在學生的教學中您有哪些“獨門秘籍”呢？”

　　“學生考前的壓力您是如何疏導的？”

　　“您這麼忙碌家裡人有沒有抱怨或者不理解呢？”

　　在記者的一個又一個問題下，孟迎光打開了話匣子……。

　　以“愛”為名，讓教育更有溫度

　　“家長把學生送到了我們手中，我們就應該用愛去呵護他們，把他們培養好。作為班主任，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。”

　　孟迎光總是把愛貫穿在他的教學中。作為一名班主任，他經常深入學生當中了解他們的學習和生活，并不斷地激勵他們。

　　對生活上有困難的學生積極幫助，有時也無償援助，對生病的學生更是問寒問暖。

　　一次晚自習，一個學生發燒難受得直哭，正好他在學校值班，于是二話沒說，帶着學生奔向醫院，陪着輸液一直到天亮，毫無怨言。

　　後來家長感謝時，他說“我是老師嘛”。

　　一句再樸實不過的語言很好地诠釋了他的愛!

　　“教育無小事，處處是教育”。

　　凡在要求學生做到的，孟迎光首先做到。

　　他從不遲到、曠課、早退，甚至有時不得不請假時，他心裡還在想着班裡的學生，總是急急忙忙辦完事，急急忙忙趕回學校。

　　2019年，孟迎光父親病故，後事幾乎都由妹妹操辦，他沒有耽誤過一節課。

　　一年中有些節日如母親節和父親節等，他都會合理利用起來。開班會“談談自己的父母”“給父親或母親的一封信”，鼓勵學生回家後對父母說“謝謝您，媽媽！”“媽媽（爸爸），我愛您”，看一些感恩視頻等等，讓他們明白父母的艱辛和良苦用心，明白自己肩上的責任和使命，激發學生的學習動機。他對班級的無私奉獻，深深地打動了每個學生。

　　今年暑假，他放棄了到重慶學習的機會，一方面想把更多的學習機會讓給年輕教師，另一方面就是想用為數不多的時間來陪陪家人。

　　“實”字當頭，把責任心放在第一位

　　今年48歲的孟迎光是第一中學的英語老師，在一中，優秀教師太多，要想不落後，必須要付出努力。

　　在教學上，他總是以飽滿的熱情，積極、主動的态度去學習，迎接挑戰。平時，他經常聽同一學科其他教師的課，甚至其他學科的課他也聽。

　　“‘三人行必有我師’，每個老師都有優點，多學一些總是好的。”孟迎光說。

　　為了讓每節課都生動有趣，通俗易懂，他在課堂設計上狠下功夫，借助各種豐富多彩的活動或方法靈活教學，盡量使課堂“活起來”。

　　除了英語課，孟迎光還是“清北學堂”的班主任。怎麼“抓尖子”，怎麼“補營養”成為了孟迎光每天思考最多的問題。

　　“我要求班裡的六個任課老師對學生的短闆弱項要了如指掌，從高一開始就要有針對性地進行教學，這樣才能最大程度地做到因材施教，才能讓他們的高考成績更出彩。”

　　“對于‘清北學堂’，我們學校在大方向不變的情況下盡量去‘放手’，讓老師們按照學生的需要去安排學習時間、學習内容、課外活動和考試。沒有束縛後，老師們也能更好地發揮自己的教學水平，學生也能更好地揚長補短。”沁陽一中工會主席劉建明說。

　　備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，抓住每一個教育細節，形成一個良好的班級文化，讓每一個學生在文化中熏陶、感染、成長。

　　孟迎光總說“對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以從頭再來。而對于家長，隻有一個孩子，根本不可能有再來的機會。也就是說一個學生對于我們來說可能是百分之一，可對于家庭來說他就是百分之百。家長把孩子交給我們，就對我們抱有希望。我們要想赢得家長的信任，赢得社會的贊譽，就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。”

　　責任心是一種力量，一種品質，是教育成功的秘訣。正是有了這一份踏踏實實的責任心，孟迎光所帶的學生每個都是積極向上，踏實肯學。他所帶的班級在全校的各項評比和成績都名列前茅。

　　拼“勁”全力，隻為這份熱愛的事業

　　在孟迎光的辦公桌上，放着一個已經磨損的保溫杯，上面的一行字時刻提醒着他，“今天你努力了沒有？”

　　“我和孟老師搭班子4年了，每天見到他都有使不完的勁兒。我們也被他的精氣神感染着。”同辦公室的生物老師劉紅豔告訴記者。

　　“我對孟老師總結起來就是三個詞，用心、用情、用勁。”沁陽一中工會主席劉建明這樣評價。

　　從早上5點半進入教室到晚上11點寝室熄燈，孟迎光數十年如一日兢兢業業，以校為家。

　　“其實班裡的每一位老師都很優秀，語文老師李三豔、數學老師王君君、物理老師楊利華、化學老師賈娟、生物老師劉紅豔，他們都為學生成才盡心盡力，有他們才有了我們班如此驕傲的成績。”孟迎光說。

　　要想把一個班級管好，并取得好成績，沒有各科老師的幫助是很難的。因此，他總是向學生介紹任課教師的優點，樹立任課教師的威信，使學生信其師而重其教。同時也與任課教師密切配合，了解學生各方面的情況，以便及時掌握班級動态，對症下藥。

　　憑着兢兢業業的工作态度、無私奉獻的敬業精神和群策群力的團隊意識，孟迎光先後獲得沁陽市十佳班主任、沁陽市優秀教師、沁陽市優秀班主任、焦作市優秀教師、焦作市優秀班主任等榮譽。他所在班級也先後榮獲沁陽市優秀班集體，河南省2016年度文明班級等榮譽稱号。

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