小學語文到底學什麼？想必很多家長都不明白。

昨天，朋友打電話，非得讓我給她10歲的女兒補語文，說女兒每次考試都隻有95分左右，閱讀理解題總是一句話搞定，寫個作文也很難受。

拗不過她的念叨，答應讓她女兒帶幾套語文試卷過來，我先給看看，找找原因。

4年級的小女孩，圓乎乎的小臉蛋，笑起來很開愛。可是，她到我家的時候，卻看出明顯的疲倦，我笑着問她：“沒有睡午覺嗎？”小家夥苦笑着搖搖頭。

原來，她每天早上6點半起床，草草吃過早飯，就跟着媽媽去擠地鐵，到城市另一端上語文和數學輔導課。12點下課後，在附近吃了午飯，再坐地鐵回家，有時候稍微耽擱一下，到我這裡就已經是3點鐘了……

10歲的孩子，才小學4年級，就天天忙碌着穿梭在各個補習班裡。

我看了看她帶來的三套試卷，發現她整個書寫還是很漂亮的，和同齡的孩子相比較，書寫還算工整、漂亮；但字音字形的基礎試題沒有一套是完全正确的，說明基礎還存在問題；閱讀的問題在于沒有恰當的詞語表述答案，而作文更是一些概括性的語言，完全沒有相關的描述，這樣下來300字的作文，怎麼可能寫得輕松？

看來，這個每天奔波在補習班的孩子其實學到的也僅僅隻是書本上的知識，而且還不夠牢固。

找到了問題，就要對症下藥，其實她這樣每天補習，并不能解決問題。因為她在補習的内容是五年級的，而不是鞏固基礎。

簡單來說，小女孩隻是在盲目地補習，盲目地上課，根本沒有找到自己的問題所在。這樣的課，上得再多，孩子的進步都有限。

那麼小學語文，到底學什麼呢？其實說起來還是很簡單：培養習慣、鞏固知識，拓展見識。

所謂習慣的培養，就是給孩子養成良好的學習習慣，這個不僅僅适用于語文，也适用于整個小學階段。

1、朗讀習慣

聽說讀寫，是學習語文最基本的方法，對于小學生來說，學會朗讀，培養朗讀的習慣，十分重要。不但能夠幫助孩子記住課文内容，感知文字的韻味美，還能培養孩子的語言，幫助孩子建立起較好的語感知識體系。

一篇課文，不管長短，在孩子預習的時候，一定要首先讓孩子朗讀3-5遍，在這個過程中，讓孩子熟悉課文内容，大概知道這篇文章講了什麼内容。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟。”

2、詞語積累的習慣

為了給孩子減輕學業負擔，很多學校老師都會要求孩子隻掌握課文後面的一類生字、詞就行了。很多家長也是嚴格按照這個要求來執行，畢竟不想那麼小的孩子辛苦，是很多家長的真實内心。

然而，真正想要擴大孩子的知識積累，必須要讓孩子掌握課文後面的二類生字、詞。

女兒剛上一年級的時候，每次聽寫，都不願意寫二類生字、詞，還振振有詞地說：“我們老師說了，隻聽寫一類生字、詞。”我就耐心地引導她，鼓勵她，甚至和她比賽，看誰掌握的詞語多，不知不覺就聽寫了二類生字、詞，擴大了她的積累内容。

同時，每次上下學或者周末節假日，全家出去玩的時候，我們就會玩詞語接龍的遊戲。剛開始，孩子的詞語掌握數量不多，接着接着就接不下去了，或者就接了很搞笑的内容。但這沒關系，我們用其他詞語再繼續就好。

這樣，随着孩子漸漸長大，她掌握的詞彙也越來越多，我們的詞語接龍遊戲已經不僅僅隻是簡單的詞語接龍，而是變成了AABB式，或者ABAC式，或者AABC式……

随着難度的增加，孩子掌握的基礎知識積累當然也越來越多，不知不覺就拓展了她的詞彙量。

3、背誦的習慣

在語文的學習中，我們流行一種說法，叫“死去活來”。

所謂“死去”就是指死記硬背。這個可能和很多人的認知有所不同，或者和一些所謂教育者的理念也不太合，但仔細來想，沒有“死記”知識點，怎麼有後面的“靈活運用”呢？

所謂“活來”，就是指靈活運用。隻有在前面記憶的基礎上，才能有知識的靈活運用。所以當有些家長對老師布置的抄寫詞語十遍、二十遍不能理解時，其實就是剝奪了孩子最初的機械記憶機會。

按照課文後面的要求背誦課文或者詩詞，能夠幫助孩子更好地記憶和拓展知識。就像有個笑話說的那樣，當一個人看到黃昏下一群野鴨子在水面嬉戲玩耍，他被這樣的美景給驚豔到了，感歎到：“哇塞，好多鴨子。”

可如果有一定詩詞文化積累的人，看到這樣一幅美景，就很有可能會說：“落霞與孤鹜齊飛，秋水共長天一色。”

4、閱讀的習慣

其實很多家長，已經開始意識到閱讀的重要性，不少老師也會強調閱讀的重要性，但怎麼讀才能真正有效，卻并不是每一個家長能夠清楚明白知道的。

如果孩子已經有了較好的閱讀習慣，那麼我們就應該在孩子每看完一本書之後，和孩子一起探讨這本書的基本内容。如果孩子特别喜歡裡面的某個人，或某段話、某個詞語，那麼可以鼓勵孩子做摘抄，讓她學會積累，以便在寫作文遇到相同場景時，可以模仿和借鑒。

如果孩子還沒有養成良好的閱讀習慣，那麼就需要父母陪伴閱讀，幫助孩子養成閱讀習慣。

5、寫、說

一直以來，作文是讓很多人頭痛的問題。

從一年級開始，就有看圖寫話，也算是最初的作文。這個時候就要讓孩子仔細觀察給的圖片，教給孩子講述的過程中要按照一定的順序來，養成一種好的閱讀圖片的習慣。

這個過程，其實也是培養孩子邏輯思維的過程，從圖片的内容過度到文字，是一個很難的過程，可以讓孩子先講給我們聽，然後再動筆寫。

寫在後面：

語文學習其實說難也并不難，就像很多人說的那樣：“我閉着眼睛都能考120分。”但往往120分對初中生或者高中生來說，并不是一件容易的事情。需要更多的積累和自己的内化，是一個長期養成的過程。

但小學階段的語文，是在打基礎，隻有養成了良好的學習習慣，才能在後面的學習中輕松自如。願我們都能幫助孩子輕松學習，快樂學習。

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