可能原因
對高中學科的整體性特點認識不清,一開始就處于被動狀态。高中課程與初中課程相比較,最大的特點是不再以知識的識記為主,而是全面轉向理解和靈活運用。隻知道死記硬背與簡單套取公式的學生,是無法掌握高中内容的,從而導緻成績下降。忽視了高中知識的抽象性和延展性,導緻解題能力不足。對課本内容沒有做到深入思考,沒有真正做到吃透與消化内容。忽視出現的各類疑問,導緻問題堆積無力應付。高中有許多門課程,學習難度大,遇到問題一味地拖延不解決,導緻大量問題堆積,使成績下降。
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