今年剛入園的寶寶已經開學有一陣子了,你家寶寶還好嗎?順便問一句,你還好嗎?
最近一些媽媽發現一個奇怪現象,有些寶寶在學校很聽話、很乖,一回到家就放飛自我,很難帶。同樣的一個孩子,為什麼在學校和在家判若兩人,會有如此不同的兩種表現呢?
于是,我咨詢了一位有着十幾年幼兒教育經驗的幼兒園園長,她說很多孩子都有“學校很乖,在家變回小惡魔”的問題,歸根到底還是4個原因在作怪。其實這也不是壞事兒,屬于孩子成長的正常現象。
下面我們一起來看看導緻孩子家校不一的原因有哪些:
1、孩子的社會化入園之前,孩子基本都是待在家裡這個小圈子裡,身邊不是爸爸媽媽,就是爺爺奶奶等家人,極少和社會有直接接觸。
入園之後,孩子開始邁出家門适應社會化生活了。他們也開始像成年人一樣注重儀容儀表,禮貌禮儀,避免被老師批評,被同學排斥。回到家後,孩子就像放下僞裝,給身心放個假。
雖說孩子上幼兒園的主要任務是吃喝玩樂,但對他們而言也是一種負擔,一個挑戰。因為他們就要和老師、同學們相處,做一些自己不擅長或者不喜歡的事情,這都需要付出很多精力,回到家自然想放松一下。
2、孩子的規矩意識孩子出現截然不同的兩種表現,還和孩子的安全感有關。什麼東西最容易給人帶來安全感呢?那就是恒定不變,有規律、可預測的事情。
上了幼兒園後,他們就會發現幼兒園的作息時間是固定的,吃飯、遊戲、睡覺之間是有關系的,有規律的。孩子們知道做完這件事後接下來要做什麼,這有助于他們和這個世界建立安全感。
這種可預測的感覺讓孩子們感到安全,自然也願意去做,爸爸媽媽不妨也試試給孩子制定一個家庭時間便,有助于孩子良好生活規律的養成。
孩子之所以在學校乖在家會變壞,是因為他們對父母已經非常信賴,知道自己無論做什麼,父母都會愛自己。相反,孩子對于幼兒園的安全感還沒建立,隻有通過懂事兒、聽話來赢得老師和同學們的喜歡,所以才會出現家校不一反差行為。
4、幼兒園教學的一緻性孩子在家是一個個體,想做什麼就做什麼。在幼兒園,孩子屬于集體中的一員,大家做什麼自己就要做什麼。
舉個例子:在幼兒園其他小朋友吃飯,自己不餓也得跟着吃,否則就要餓肚子。在家就不一樣,自己無論什麼時候餓了,随時都能吃到自己喜歡的食物。
再比如,孩子在幼兒園随意丢玩具,很快就會受到“懲罰”,被老師請到一邊冷靜一下,不能再玩玩具了。在家則不同,自己把玩具扔到一邊,自然會有人幫自己收拾。
上面就是孩子“在學校很乖,在家很壞”的原因,這不是壞事兒,隻要父母幫助孩子招待其他情緒發洩的出口,孩子自然就不會把情緒發洩在父母身上了。
需要注意的是,如果孩子出現了在家很乖,在幼兒園失控的問題,父母就要考慮一下,是不是幼兒園的環境和教育方式不适合孩子,讓孩子的壓力過大呢。
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