今年剛入園的寶寶已經開學有一陣子了，你家寶寶還好嗎？順便問一句，你還好嗎？

最近一些媽媽發現一個奇怪現象，有些寶寶在學校很聽話、很乖，一回到家就放飛自我，很難帶。同樣的一個孩子，為什麼在學校和在家判若兩人，會有如此不同的兩種表現呢？

于是，我咨詢了一位有着十幾年幼兒教育經驗的幼兒園園長，她說很多孩子都有“學校很乖，在家變回小惡魔”的問題，歸根到底還是4個原因在作怪。其實這也不是壞事兒，屬于孩子成長的正常現象。

下面我們一起來看看導緻孩子家校不一的原因有哪些：

入園之前，孩子基本都是待在家裡這個小圈子裡，身邊不是爸爸媽媽，就是爺爺奶奶等家人，極少和社會有直接接觸。

入園之後，孩子開始邁出家門适應社會化生活了。他們也開始像成年人一樣注重儀容儀表，禮貌禮儀，避免被老師批評，被同學排斥。回到家後，孩子就像放下僞裝，給身心放個假。

雖說孩子上幼兒園的主要任務是吃喝玩樂，但對他們而言也是一種負擔，一個挑戰。因為他們就要和老師、同學們相處，做一些自己不擅長或者不喜歡的事情，這都需要付出很多精力，回到家自然想放松一下。

孩子出現截然不同的兩種表現，還和孩子的安全感有關。什麼東西最容易給人帶來安全感呢？那就是恒定不變，有規律、可預測的事情。

上了幼兒園後，他們就會發現幼兒園的作息時間是固定的，吃飯、遊戲、睡覺之間是有關系的，有規律的。孩子們知道做完這件事後接下來要做什麼，這有助于他們和這個世界建立安全感。

這種可預測的感覺讓孩子們感到安全，自然也願意去做，爸爸媽媽不妨也試試給孩子制定一個家庭時間便，有助于孩子良好生活規律的養成。

孩子之所以在學校乖在家會變壞，是因為他們對父母已經非常信賴，知道自己無論做什麼，父母都會愛自己。相反，孩子對于幼兒園的安全感還沒建立，隻有通過懂事兒、聽話來赢得老師和同學們的喜歡，所以才會出現家校不一反差行為。

孩子在家是一個個體，想做什麼就做什麼。在幼兒園，孩子屬于集體中的一員，大家做什麼自己就要做什麼。

舉個例子：在幼兒園其他小朋友吃飯，自己不餓也得跟着吃，否則就要餓肚子。在家就不一樣，自己無論什麼時候餓了，随時都能吃到自己喜歡的食物。

再比如，孩子在幼兒園随意丢玩具，很快就會受到“懲罰”，被老師請到一邊冷靜一下，不能再玩玩具了。在家則不同，自己把玩具扔到一邊，自然會有人幫自己收拾。

上面就是孩子“在學校很乖，在家很壞”的原因，這不是壞事兒，隻要父母幫助孩子招待其他情緒發洩的出口，孩子自然就不會把情緒發洩在父母身上了。

需要注意的是，如果孩子出現了在家很乖，在幼兒園失控的問題，父母就要考慮一下，是不是幼兒園的環境和教育方式不适合孩子，讓孩子的壓力過大呢。

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