1、抓班級文化衛生建設。班級的文化衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把文化衛生建設作為重點來抓。在文化建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個專欄，第一塊主要展示學生的課外學習積累和學生的優秀作文及和學習中好的學習方法介紹，鼓勵學生展示自己的學習成果和向别人學習；第二塊主要展示個人在學習、行為方面的進步星的争奪情況，旨在營造競争和向上的氛圍。
2、第三塊主要是标語及各類表格，并把班級管理目标和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑闆報的内容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的文化氛圍。
3、在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑闆，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。
4、抓班幹隊伍建設。首先，抓班幹的組織建設。在競聘上崗和民主選舉班委會的基礎上，進行分工負責制。同時，在各負其職的基礎上，做到團結合作的精神。例如：班長負責檢查“三帶”，體育委員抓出操等，考勤和班級日志的記載則由班幹輪流“執政”。又如，班委會讨論提供的計劃，總結素材，分别由班長。副班長等班幹輪流執筆，并負責向全班同學報告。通過抓組織建設，培養了班幹的責任感和協助能力。
5、其次，抓班幹部的思想建設。班幹部的表率作用在全班起着舉足輕重的作用。因此，加強班幹的思想教育以及表率作用事關重要。對班幹要從思想上，學習上，行為上，工作上嚴格要求，從點滴小事上做起。如，帶頭遵守校紀校規，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與演講會，運動會，聯歡會等校和班級組織的一切活動。
6、在第三屆運動會上，800米幾乎沒人參加報名，在重在參與的動員下，我鼓勵何青青和邵烨薇報名參加，雖然沒有取得好成績，但體現了班幹部的帶頭作用，為同學們作出了榜樣。每學期我們還開展了“班幹述職”報告會。對表率作用好的班幹給予表揚，對表率作用不夠的進行個别教育，對個别教育不改的予以調整。通過一系列教育活動的開展，幹部素質大有提高，為班級工作的順利開展起到了積極的作用。
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