隻有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。
隻有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,隻有在集體中才有可能有個人自由。
人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。
隻有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。
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