要問我們最難過的事情是什麼呢？

莫過于曾經無話不談的閨蜜有了新的朋友，漸漸地疏遠了自己，我們大人都會有一種難以言說的失落。

小朋友也是一樣。

我閨女有個好朋友叫朵朵，和我們住同一個小區同一幢樓，她對朵朵的依賴感非常強，每天在家都會提到朵朵，動不動就要找朵朵玩，好吃的要留給朵朵嘗嘗，玩具也要買雙份送給朵朵。

朵朵也很喜歡她，總是邀請她一起做遊戲，兩個小姐妹在一起很和諧、融洽。

兩個孩子都是獨生女，我們希望她們能夠做一輩子的好朋友，長大後能像親人一樣相互扶持。

她們到了上幼兒園的年齡，遺憾的是，我們兩家沒能給孩子秒殺到同一個幼兒園，于是她們在一起玩的機會越來越少。

突然有一天，我閨女在樓下看到朵朵，特别興奮地跑過去，要拉她一起玩。

朵朵有點冷淡地說：“我不能跟你玩、我還要去找玲玲（朵朵幼兒園的同學）呢！”

我閨女一愣，顯然有點懵，朵朵媽媽趕緊圓場說：“朵朵，你不是有禮物要分享給小朋友嗎？送給樂樂（我閨女的名字）一個吧，下次再約樂樂一起玩。”

朵朵想都沒想，果斷回答道：“不要，這個禮物是要給玲玲的，我下次還要跟玲玲一起玩。”

樂樂一聽朵朵這麼說，馬上憋不住了，眼淚立刻湧了上來……

後來的一段日子，朵朵跟樂樂也會在一起玩，隻是不再像以前那麼親密了，樂樂也時不時地問：“為什麼朵朵不愛跟我玩了？”她很難接受這種改變。

這個時候，我才意識到自己忽略了孩子交友的細節，有一些事情需要早點灌輸給她，否則會讓孩子在社交方面産生障礙，甚至失去自信心。

01

不要把友情寄托在一個人身上

嘗試跟不同的小夥伴交往

起初我就犯了這樣的錯誤，父母應該給孩子提供各種各樣的環境，讓他接觸、結交多種類型的朋友。

譬如，與孩子有共同喜好、玩到一起去的小夥伴；擁有孩子沒有的技能和才華，孩子跟他在一起能夠學到東西的小夥伴；同齡或大幾歲的小夥伴，不同的成長經曆能給孩子帶來不一樣的體驗感。

家長作為孩子的監護人，可以去幫他選擇小夥伴，但不要過多地限制他。

在生活上互助、情感上互慰、個性上互補的小夥伴固然好，但孩子有自己的想法。

我們需要做的是提供多種機會，讓孩子接觸更多類型的小朋友，鼓勵他去交流溝通，讓他們在相處中自己去發現适合自己的小夥伴。

孩子慢慢長大，有朝一日他們會明白真正的朋友是什麼？能相助于危機、困難之時的患難之友才是最重要的朋友，玩伴和朋友是兩個概念，總有一天他們會深有體會。

02

建立自己的朋友圈

感受衆樂樂的開心與愉悅

孩子年紀小，有了自己的朋友，不能時常在一起玩，像樂樂和朵朵，接觸少了就不像之前那麼要好。

這時候需要父母去引導，幫助他建立一個朋友圈，家長們可以帶着孩子們組織活動，創造孩子們聚在一起的機會，如開party、踢球、遊泳、探險、郊遊，等等。

通過這種方式，就算内向的孩子，性格也會随着大家在一起的時光而逐漸開朗、活潑起來。

家長要引導孩子分享，多體會大家在一起互相協作、團結友愛的快樂。家長們還可以組織一些小遊戲，孩子們一起面對、分擔并解決，真正地感受衆樂樂的開心與愉悅。

家長要讓孩子們知道，不管在什麼時候，都不需要刻意去迎合，但一定要與人為善、尊重他人、珍惜友誼，這樣，走到哪裡都不會缺少好夥伴。

03

人人都有自己的生活圈子

真正的友誼經得起時間和空間的考驗

人跟人之間有種常見卻不好攤開說明的破裂，那是彼此生命主題的更改。

曾經當彼此是親密朋友的兩個人，如今不在同一個環境了，關切的對象不一樣了，于是在各自的篇章裡“分道揚镳”。

有的人因為道不同不相為謀，有的人因為空間、位置發生了轉變而分道揚镳，大多數的朋友因為去的方向不同，從而失去交集，漸行漸遠。

可并不證明兩個人就不再是朋友，以後有機會相聚在一起，談談彼此的經曆，說說各自經曆的趣事，都會感到别樣的快樂和幸福。

要讓孩子知道，真正的朋友不是要經常在一起玩耍，而是無論分開多久，重新相遇時彼此親密的感覺依舊存在。

但也有一些朋友隻能陪自己走一段，到了路口，終究還是要離開。

無論如何，孩子們都要學會感謝夥伴們的陪伴，因為他們，這一段的成長道路上才有了歡聲笑語，才沒有感到孤單。

家長要引導孩子認識這一點，這樣他們才不會因為夥伴的漸行漸遠而使幼小的内心受到傷害。

要讓他們知道，每段道路都會有不同的朋友存在，新的朋友我們要接受，舊的朋友我們也不會忘卻，真正的友誼經得起時間和空間的考驗。

前幾天在朋友圈看到一句話：無論一個孩子營養多好、長得多漂亮、個體才能多優異……他都終将走向社會，變成社會的一份子，學會與朋友相處交往是孩子無法繞過的課題。

社交是一件很小的事情，但卻是一件由無數細節組成的重要的事，願每個孩子都能和許多小夥伴相伴，一起健康成長。

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