以本地方的地理、曆史、政治、經濟、文化和民族狀況等為内容的教材。 18世紀,法國思想家盧梭和瑞士教育家裴斯泰洛齊就曾主張教給兒童以鄉土地理知識。後來一些教育家把鄉土教材逐步擴大到鄉土曆史、鄉土社會、鄉土自然、鄉土文學等等。教給兒童鄉土教材,不僅符合教學由近及遠、由具體到抽象的原則,而且有助于兒童認識鄉土和培養熱愛鄉土的觀念。有些國家曾在小學設鄉土學科,專門從事鄉土教材的教學。現在多把鄉土研究的内容,分别納入各有關學科去教學。中國曆史悠久,幅員遼闊,各地方自然條件差别很大,又有值得講述的革命傳統和文物古迹,編輯具有地方特色的鄉土教材供學生學習,有助于激勵兒童繼承革命傳統,發揚愛國主義精神。
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