我國很早就進入了農業社會,由于生産力發展所限制,沒有經過奴隸社會或者傳統意義上的奴隸社會。在我國奴隸從原始末期就開始存在,并在秦漢至南北朝達到了高峰,但是直到清末仍然有大量的奴隸。不過,在中國絕大多數朝代,奴隸的存在并不合法,但被人們認為是合理的。 中國夏商周三代的教育基本上是六藝教育,主要是禮、樂、射、禦、書、數這六個方面。而且到了商代,有專門教育貴族子弟的場所。
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