寒冬風雪已至，教學熱情未減。2022年12月12日至14日，濰州麓台學校初中部舉行了為期三天的線上青年教師課堂大賽活動，為學校青年教師提供展現自我的平台，促進青年教師教育教學水平的提高。

課堂風采

此次青年教師課堂大賽共9位教師參加，課型既有新授課也有複習課，為大家提供了線上教學的優秀範例。

初中教學部制定此次賽課的評分細則，聯合各學科教研組長組成評委組進行線上聽課打分。

聽課打分

教研評課

賽課過後，各備課組分别進行了線上教研，對課程進行評價總結，查漏補缺，共同提高。

語文教研組

陳天驕老師的《皇帝的新裝》，課堂環節連接緊密、邏輯嚴密，沉浸式的教學也營造了較好的課堂氛圍，同學們課堂參與積極性高。同時也存在課堂落實較少，學生動筆少的問題。大家研讨得出建議：可以從整個故事出發，從整體把控課文，而不是支離破碎、“隻言片語”的進行分析。

數學教研組

初中數學組針對鄭沖老師的課堂進行評課，老師們提出鄭老師的課結構完整，視頻導入激發了學生的學習興趣；上課期間利用小程序随時進行學生評價，體現了評學教一緻性的要求；同時也點出了學生回答問題比較少，教師在課堂教學監控方面有待改進等問題。所有老師反思自己的課堂，對自己的教學策略進行調整。

英語教研組

濰坊市教研員王曉春老師和濰城區教研員楊玉燕老師對馬婷婷老師的新授課進行了點撥與指導，給教學提出了非常寶貴的建議，對于複習課和新授課的授課思路和環節進行了明确指導，同時對于其他老師提出的問題和疑惑給出了詳細解答。王老師再次指出線上教學尤其需要抓落實，讓學生得到自主而充分的練習，高效率才是關鍵。王老師的講解讓大家受益匪淺。最後楊老師進行總結歸納，強調了變式朗讀的重要性，注重大小回合的朗讀練習，及時檢查，反饋落實。學生是學習的主體，教師要進行啟發式的引導，進行有效的評價才是真正的教學。

道法教研組

初三級部馬青老師講授的是九下《少年當自強》。本節課以觀看視頻《百年仍是少年》并談自己的感受導入，各個環節以問題探究為龍頭，以思維訓練為主線，給人的感覺是有條不紊，逐漸升華。另外，本節課每個環節都有方式多樣的點評，學生的課堂參與度較高。同時，老師們也提出了中肯的建議，比如在分析問題時，要讓學生不僅動腦，而且要結合題目動手動筆，這樣效果會更好一些。大家取長補短，共同進步。

曆史教研組

初中曆史組對衣成虹老師所講《内戰爆發》進行了集體評課。首先，由衣老師闡述本節課的設計思路，進行自我評價。其次，由其他五位老師依次評課，分析交流本節課的優點亮點和不足之處。最後，集體反思改進今後的曆史課堂教學。加強學生的曆史核心素養的培養和提高，發揮學生主動性和積極性，提高學生課堂參與度;真正發揮曆史史料在曆史教學中的實用性，提高學生論從史出、史料實證的能力。

地理教研組

張惠清老師所講課型為複習課，主要複習了第三章世界的居民。有别于新授課，本堂複習課知識點簡單但内容較多，張老師知識點講解和典型例題練習兩手抓，将世界人口分布、世界人種語言分布等知識點聯系起來，關于易錯點自然增長率的計算也通過計算題和典型例題反複練習，重視反饋和提問，每個學生都積極回答問題，語言清晰幽默，課堂活躍度很高，值得大家線上借鑒。

生物教研組

王甯甯老師此次授課課型為複習課，複習了《生物圈中的微生物》一課，濰城區多所學校的近二十位生物教師在區教研員袁主任的帶領下，觀摩了此次公開課，課後袁主任特别抽出寶貴的時間對王老師的課進行了點評、指導，提出了寶貴的建議，敦促大家基于課程标準從中考角度出發選題、命題，特别提出要重視實驗的訓練，注重引導學生聯系生活實際，鼓勵大家繼續深度探讨和教研，為線上教學蹚出一條高效優質的路子。

物理教研組

王曉丹老師帶領同學們學習了《密度與社會生活》，通過結合生活實例講解了密度在生活中的應用，知識點較全面，講課過程中通過視頻更加直觀生動。同時，大家也提出了幾點建議：講完每個知識點可以總結并安排幾道相應的習題檢查；課前提問密度公式的掌握情況，有利于學生知識的系統性學習；網課期間學生的專注力不強，可以多通過攝像頭觀察學生的學習狀态。

化學教研組

《酸堿的中和反應》是化學教學中一個非常重要的課題，不同的老師會有不同的教學方法，此次韓小敬老師以網課形式進行，主要突出展現了學生的自主學習、合作探究等能力。授課期間，有許多優秀之處值得大家學習：師生互動流暢，不受空間限制；課件知識結構條例清晰易懂，便于學生理解；充分調動了學生的積極性與主動性，避免因網課造成學習乏味等情況。另外，授課過程中善于利用網課平台的小功能，如倒計時，随機點名等，增加了課堂的趣味性。此次青年教師課堂大賽别開生面，大家遠隔屏幕同台競技，雖是線上授課，但教學質量并沒有因此下降，反而利用雲端課堂的諸多功能，呈現了更為精彩的課堂效果。相信諸位青年教師們來日可期，待到線下重逢，大家的教學水平會更上一層樓。

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