第一,轉變教學思維,定位教師角色 。
1、學生為主體、教師為主導。新課标着眼于學生素質的全面提高,着眼于未來社會對國家,對國民素質的要求。
2、教師講授變為教師參與,培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的核心,也是新課改的主旋律和重點、難點。
第二,積極營造環境,引導學生有效學習培養學生的創新精神,關鍵在于拓展學生的發散性思維。
有人把21世紀稱為“創造性世紀”,預示着國際競争将是國家之間創造力的競争。現在的少年兒童是21世紀的主人,他們能否成為創造性人才,将決定着國家的命運。而對于他們每個人來說,創造能力将決定其生存狀态。
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