1、讓學生在主動并且愉快參與計算的過程中,體會計算思維的魅力,品嘗計算思維的樂趣,不斷誘發學生創新意識與應用意識,培養學生的數感;
2、讓學生在實際情境中感知,計算是由于解決實際問題的需要而産生的,它是解決問題問題過程中的一部分,如果沒有解決問題的需要,也就沒有計算的需要,因此,計算教學要讓學生在實際情境中獲得感知,體念,認識運算的實際意義,并利用情境的現實背景,經曆,體會探索的過程;
3、動手操作活動就是學生學習過程的展現,是經驗不斷内化,提升的過程,也是學生主動發展的自由
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