1、明确問題後再發言:先讓學生明确解決的問題是什麼?找出題中的關鍵詞?需要哪些條件?再讓學生圍繞這一問題去思考,聽别人發言,判斷别人的發言是否與當前的問題有關,是否正确,圍繞關鍵詞和同學讨論,進而發表自己的見解,形成解決問題的策略;
2、畫圖擺實物:心理學研究表明:學生在注意力集中時學習效率最佳;
3、創設寬松的教學環境,多鼓勵、贊賞學生,讓學生認真傾聽:在課堂教學中要精良創設寬松的教學環境,在教學語言上盡量用“激勵式”、“誘導式”、“贊賞式”等語言;
4、質疑,
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