1、歸類記憶法
我們在教孩子識字的時候，可以把同一偏旁、意思相近的一些字放在一起讓孩子學習，記憶。
一些和身體相關的漢字，這些漢字都是“月”字旁的。例如：腿、臉、腳、腰、膀、腦、胳、膊、膽、腹...孩子一寫到和身體有關的漢字就會首先想到“月”字旁，再加上其他的部分，孩子在識字的時候就能很好的和“日”字旁的字區分開；再例如：“衤”字旁，袖、襖、襯、衫、襪、褲、衩...等衣服相關的漢字，一想到和衣服相關的漢字，就不至于混淆“礻”字旁的字。
在孩子學習漢字的初期，我們把漢字歸好類，後期再教孩子形近字的時候，孩子也能很好的區分開來。
2、比較記憶
把相似容易混淆的漢字放在一起，讓孩子找不同，這樣加深孩子的記憶。
例如：人和入、己和已、木和本、未和末...這些漢字的區别是很細微的，我們在教孩子區分的時候，可以利用在生字卡片的對比，鼓勵孩子仔細觀察，找出不同點。
3、會意記憶
把會意造字法的漢字，讓孩子記住本來的意思，從而達到識字的目的。
例如“明”字由“日”和“月”組成，表示明亮。記住了這個意思，孩子就不至于分不清“朋”和“明”；再例如一個人靠在樹幹上為“休”，這樣在孩子在識字的時候就不至于把“木”和“本”混淆。這種方法可以充分的利用會意造字法，在孩子識字的時候避免混淆生字。
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