1、符号标注法
我們在閱讀申論材料時也需要運用符号進行标注。這是因為材料篇幅往往很長，如果隻讀不标，等回頭書寫答案時，可能已經忘了前面讀過的内容，需要再讀一遍，浪費寶貴時間。而合理的符合标注，不僅能夠幫我們縮短時間，提升效率，還有利于更好把握材料邏輯。在内容上，可以标注段落個數、層次、關鍵詞、關鍵句等要點。在形式上，可以使用文字标注或者符号标注，建立自身體系，比如問題用“W”标注，原因用“Y”，對策用“D”，或者用橫線、曲線、方框等不同符号标注。
2、詞的閱讀方法
詞是申論材料的最小單元，準确抓住關鍵詞、重點詞，有助于理解材料，尋找線索，定位答案。圍繞社會熱點等主題，題目常考的角度有問題、原因、影響、對策等，因此，與此相對應，我們可以重點關注材料中的問題詞、原因詞、影響詞、對策詞以及其他詞彙進行閱讀。例如，常見的問題詞有“問題、壞現象、瓶頸、弊端、矛盾”等，原因詞有“原因、因為、由于”等，影響詞有“提高了、促進了、完成了”等，對策詞有“要、需要、應該、建議”等，關聯詞包含“并列、遞進、轉折、因果、總結”等關系及相應詞彙，此外，還有權威詞、常考詞等。
3、句的閱讀方法
“連詞成句”，下面我們來看一下句的閱讀方法。申論材料多來源于大政方針、新聞報道等文章材料，作者在進行寫作時，會有意識使用一些關鍵句、重點句來創作。因此，閱讀時抓住這些關鍵句，無疑有助于我們把握文段邏輯層次，把握重點内容，判斷有效信息。常見的關鍵句有首句、尾句、中心句等，首句開門見山，尾句表總結，中心句承上啟下。此外，核心句還可通過其包含的特殊詞彙進行識别，比如重點詞有“本質、核心、關鍵、重點、甚至”等，總結詞有“因此、總之、由此可見”等，轉折詞有“但是，然而，卻”等。
4、段的閱讀方法
“連句成段”，下面，一塊來看一下段的閱讀方法。一篇材料，無論多難，總是由若幹段落構成，因此，把握好每段核心大意及邏輯關系，對閱讀大有裨益。段和段之間常見的關系有“并列、總分、遞進、因果、轉折”等。在閱讀中，比如，幾段間是并列關系，如果前一段有答案要點，後一段很可能也有答案要點;如果是遞進關系，即“現狀 原因 影響 對策”，根據題幹要求去相應段落尋找要點即可;同時，把握段落關系，還有助于我們劃分文章層次，從整體上把握文章結構，看看哪幾段是一層意思，從而有效進行答案要點的尋找及加工合并。
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