小希不愛寫作文。
每次一遇到看圖寫作的題，他就會把鉛筆往書桌上一放，皺起眉頭說：“好難！”
希媽給他在網上買來了鄭淵潔的童話《舒克貝塔曆險記》。
小夥子挺喜歡看，故事裡面的情節太吸引人了，有時吃飯的時候，都要三番五次地請。
一本書，沒幾天的工夫，就被他看完了。
前兩天，他又碰到一道看圖寫作的題。
希媽說：“小希，《舒克貝塔曆險記》你喜不喜歡看？”
“當然喜歡呀！”
“媽媽也發現了，你每次讀到精彩的段落時，都會笑出聲來。鄭淵潔爺爺是不是很厲害？他帶着你進入了一個快樂的世界。”
小希點點頭，豎起了大拇指。
“其實，你也可以成為一個很厲害的人！《舒克貝塔曆險記》是鄭淵潔爺爺用豐富的想象力寫出來的，你要不要也試一試，寫一些這樣的故事？”
“可以呀！”
“你現在正在做的看圖寫作的題，就是在鍛煉你這方面的能力呀！”媽媽指着他的作業鼓勵道，“我想你肯定也能寫出讓媽媽讀起來非常快樂的故事！”
聽完媽媽的話，小希眼裡閃着光。他坐在桌前，認真地寫了起來。
從晚上7點半，一直寫到9點半，他終于獨立完成了第一篇看圖寫作。
圍繞一幅圖，小希寫了好幾百字，我和希媽給了他一個大大的贊！
今天下午，孩子開心地跟希媽報喜：“媽媽，昨晚的作業被老師評為了全班唯一一份優秀作業，我今晚還要繼續寫作文！”
有人說，好媽媽勝過好老師。筱爸爸認為，好老師重要，媽媽也很重要，但興趣更重要。
好老師、好媽媽都有一個共同點，那就是善于引導孩子的興趣，讓興趣指引孩子學習。
所以說，興趣才是孩子學習路上最好的老師，而諸如表揚類的正向反饋又能強化孩子的興趣。興趣——正向反饋——強化興趣，這樣就構成了一條正向循環的路徑，能幫助孩子學習、成長。
我給希媽點贊，也是一種正向反饋。它能強化希媽育兒路上的興趣，讓她也能快樂育兒，也能有更多的方法幫助孩子快樂學習。
和孩子一起去看展覽
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