1、教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教,也指學生的學,應貫徹于教學過程的各個方面和始終。
2、教學原則對教學規律的反映不同于教學原理。這種反映不是對教學客觀規律的直接反映,這種反映取決于人們對教學客觀規律主觀認識的深刻程度,從而對教學原則的研究表現出了一種“衆說紛纭”的現象:
第一,在同樣的教學規律面前,提出了不同的教學原則。
第二,由于對同一客觀的教學規律認識不同,因而提出的教學原則也不相同。
第三,教學原則與教學規律彼此之間不一定是單義的聯系。
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