培養專心閱讀的習慣。使學生閱讀内容能迅速地聯系自己的生活實際,運用視覺、形象、觸覺、聽覺等感官印象和語感能力,喚起再造現象。這樣有利于加強閱讀材料的感染力,喚起再造想象,又易于集中閱讀的注意力。訓練勤學好問的習慣。對一年級學生的閱讀教學不論是指導預習、講授新課,還是輔導課外閱讀,教師都應注意培養學生善于審視書本、發現閱讀障礙,能先自行釋疑解惑的習慣 。培養廣泛閱讀的習慣。小學生都富有求知欲旺盛的特點,不甘必隻禁锢在枯燥的課本之中,而願意通過廣泛地閱讀開闊自己的視野,拓寬自己的知識領域。因此訓練一年級學生廣泛閱讀課外書的習慣,對他今後閱讀習慣的形成,起着奠基作用。養成閱讀積累的習慣。從一年級開始就該注重閱讀的積累,這一階段的學生正處在記憶的高峰。
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