1、一般系統理論。系統論提供用相同原理構建不同學科概念體系的方法, 其意義在于首先它為制定計劃和 解決問題提供了系統工具,其次是一般教學系統理論為教學設計提供了一種系統方法。
2、傳播理論。運用傳播理論分析教學活動,可以比較直觀地看到教學信息傳播過程的複雜性。
3、學習理論。教學設計就是通過選擇适當的技術、工具、方法來幫助學習者獲得知識和能力的挂牌變化,教學設計者所關心的是如何發展學習者未來的能力與與傾向。
4、教學理論。 教學理論是教學設計者最直接的理論來源。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!