我們小學的家長，特别喜歡超前學習，這是一個好的現象，說明家長們很重視孩子的學習。但是，家長們要看清楚到底哪些科目可以提前學，怎麼學，學到什麼程度。
首先，要提醒大家，一定不要提前去學習小*四科，可以看紀錄片，可以看科普書，可以看繪本，讀故事，都可以。像《航拍中國》、《假如國寶會說話》、《帶上書本去旅行》、《河西走廊》等都是非常棒的寓教于樂題材。孩子在輕松的氛圍中，潛移默化地學到了很多知識，而且央視出品的都是高水準的，不用擔心知識的準确度。但是不要去死記硬背，小四科政史地生四門科目在小學是沒有的，你硬塞給孩子一本初中地理、曆史書，他隻能夠死記硬背，在這種情況之下，我們孩子們的記憶是不會長久的，而且他沒有理解。
那麼，我們可以提前學什麼？語文和英語，比如英語可以來背單詞，放在對話當中，放在閱讀的故事當中，讀繪本，讀閱讀的書籍，讀雜志，都可以讓他來做閱讀，背單詞。語文我們可以做什麼呢？名著要不要讀，小學階段我們要讀滿100萬字，積累的閱讀的量，才能夠把其他科目學好，是不是？還有就是古詩文，古詩文、文言文一定要積累足夠的能量。
小學一二年級讀古詩，三年級開始小古文要讀起來了，要背，每一篇都要背。
三年級、四年級認認真真去背小古文，到四年級的暑假開始，我們就可以上初中必背的古詩文了。
四年級暑假、五年級、六年級，我們花兩年的時間。把初中所有的古詩詞和文言文全部要背完，而且是要建立在理解的基礎上去背，不能死記硬背。
這套書特别适合小學的孩子，共分為4冊，精選了200首有趣、好讀的小古文，按“四季美景“自強不息”“生活哲理”“學海無涯”等40個主題進行分類編排是一部适合小學生閱讀的文言文啟蒙書。本套書設置原文、注釋、譯文、重點測試、知識積累等欄目，閱讀與思考相結合，能提高小學生對文言文的學習興趣，讓他們逐步掌握文言文的學習方法。
在閱讀過程中，一篇篇古文不但能給小學生提供學習上的幫助，而且也能以内容的豐富性給他們以人生、成長、習慣審美等多方公面的指導。
那麼，數學要不要提前學呢？數學，他真是要到那個年齡階段他才能夠理解，否則的話他也沒辦法學懂。像一個小學四年級的孩子，讓他去學函數，看他能不能學明白，能學明白的絕對是少數，大多數孩子是學不明白的。那是不是說數學就隻學課内的就足夠了呢？也不是，建議學有餘力的孩子去做橫向的擴展，讓他去拓展思維，做一些難題，拓展思維，有時間的情況下，接觸下奧數，做一個培優提升。
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