關注新橋讀書人 · 讓我把世界讀給你聽

　　一份詩意的節日禮物，《窦桂梅與主題教學》這本書是學校三八“女神節”我選的珍貴禮物。一直敬佩窦桂梅老師語文教學的激情與魅力，有幸現場觀摩過窦老師所帶團隊講述的主題教學課堂而受益匪淺，所以得到這本書時内心激動不已，教學之餘總抓住縫隙時間認真閱讀，如沐甘霖。等到暑期放假，有大塊時間能靜下心來閱讀，更覺是人生一大快事。

　　永葆激情 個性教學凸顯底蘊

　　馬克思說，激情是人追求自己的對象世界的一種本質力量。隻要生命在，激情就在。窦老師認為教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化為内在的精神氣質。的确，真正的激情不會因年齡的增長，環境的改變地位的升降而改變。掩卷反思，教師不能沒有自己獨特的風格，語文教師更不能沒有鮮明的教學風格，喪失語文教學的獨有魅力。窦老師的這種令人敬佩激情不僅體現在課堂上，她堅持數十年如一日地閱讀，閱讀量達300多萬字，記下了20多萬字的讀書筆記， 500多萬字的讀書卡片。聯想自己，我的閱讀量太少了。古典文學和專業教學積累更是不足，以後我一定要靜下心來持之以恒地閱讀更多更優質的書籍，借鑒、内化到自己教學教學上，在激情成長中努力磨煉出自己的教學風格。

　　愛在細節 耐心陪伴樸素成長

　　随風潛入夜，潤物細無聲。窦桂梅老師提到，教師要學會愛，愛在細節，因為教育就是在細節上錘煉成長。我聯想到，對待生活在當今社會環境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，而是缺少耐心和陪伴，需要的是更多的等待和細心。尤其我身處新橋偏遠農村，更多面對留守兒童、單親學生甚至問題孩子，要學會做“雪中”去送碳”的人，更要成為學生在困難或痛苦中及時送去精神安慰的人。 同時，我敬佩窦桂梅老師“一個樸素的願望”就是站在普通的講台上，做一名真正的教師。窦老師的成長告訴我們，她是一個普通的教師，就是從不高的起點，紮實地做好老師的本份和成長。她的快速成長，源于她的自立，自覺和自醒。老師的成長告訴我們，正确的信念就是穩定的動力，教師的自我專業追求如果内化為信念，才會喚起我們專業成長的信念之光，從而形成堅毅持恒的信念。

　　千裡之行始于足下，以後，我要珍惜紮根三尺講台的成長機會。追求就在自身的土壤中，一旦擁有它，生命的種子就會迸發無限潛能，生根、發芽、開發、結果，從而結出豐碩的果實。身為樸素的農村教師，自覺語文老師的責任擔當，要精心紮實閱讀沉澱自身積累，錘煉真心個性教學風格，用心用情書寫語文教學的濃墨彩章。

　　作者簡介

　　馮俊如，新橋小學，語文教師。她熱愛學生，熱愛語文教學，沉心教育教學專業學習。教育格言：力行有溫度的教育，培養有信仰的學生。

　　,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!