泰安岱嶽區優秀教師?大衆網泰安6月29日訊去年以來，泰安市教育局積極推進“泰山名師工作室建設工程”項目，充分發揮教師專業成長的載體平台作用和培養骨幹教師的孵化器作用，帶動了教師隊伍的整體提升截至目前，全市在建名師工作室50個，已完成建設242個，我來為大家科普一下關于泰安岱嶽區優秀教師?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

泰安岱嶽區優秀教師

大衆網泰安6月29日訊去年以來，泰安市教育局積極推進“泰山名師工作室建設工程”項目，充分發揮教師專業成長的載體平台作用和培養骨幹教師的孵化器作用，帶動了教師隊伍的整體提升。截至目前，全市在建名師工作室50個，已完成建設242個。

一是抓好頂層設計，實施重點帶動。年初研究确定了各縣市區和市直學校的名師工作室建設數量和結構、比例，然後發文公布、組織建設，各級教育行政部門和所在學校在研究場所、成員配備、辦公設備、圖書資料、培養培訓、成果出版等方面進行投入和扶持，各級已完成投入資金200多萬元，年内建成名師工作室202個，并保證了名師工作室在縣域、學科上的科學布局和均衡發展。在此基礎上，實施重點突破帶動計劃，通過公開競争和業績考核，結合業内公認度和影響度，選擇60個領銜人建設60個“重點名師工作室”，增加投入70多萬元，在教學研究、學術交流、高級研修、集中攻關、論文專著出版等方面進行重點扶持，初步形成了引領帶動全市名師工作室建設發展的龍頭和骨幹。

二是抓好高端培訓，提升引領能力。實施領銜人全員培訓和高層次名師、名校長頂崗研修工程，對名師工作室領銜人進行工作室建設指導理念、建設模式、研究方法、提升标準、制度機制等方面的專題培訓，選拔62名泰山名師、名校長和泰山功勳教師、功勳校長到常州、無錫兩地進行為期2個月的頂崗研修，進一步提升教育思想、治學境界、教學教研水平和團隊引領能力。

三是抓好團隊建設，培樹良性機制。實施名師工作室領銜人“四個一”培養工程，即“精研一門課程、做強一個學科、培養一批英才、帶動一所學校”，狠抓名師工作室制度機制建設，建立起職責明确、全員參與、專家引領、團隊合作的教師學習成長體系，初步形成各層次人才自主發展與任務驅動相結合，層層遞進的教師專業成長機制，培育了一批樣闆和典型。

四是建好網上名師工作室，實現資源共享。依托“數字化校園”網絡平台，設立以名師工作室領銜人名字命名的242個網上名師工作室，通過理論前沿、課改聚集、課堂探索、學術争鳴、名師導教、打磨課堂、學思踐悟等十幾個欄目實現優質教育資源共享，擴大了名師工作室的影響力和效度。

五是抓好考核管理，實行獎懲激勵。按照績效評價與過程性評價相結合的原則，制定了《泰山名師工作室考核方案》，對名師工作室建設情況實行年度考核、動态管理。組織了對全市名師工作室檢查驗收及視導。對考核得分高、建設質量好的名師工作室以“以獎代補”的方式進行獎勵；對得分60分以下的不達标工作室限期整改，年底前整改仍不合格的取消其稱号。

六是抓好成果轉化，提升工程效益。組織工作室成員廣泛開展各層次公開課、示範課、診斷課活動，大力支持他們開展課題研究、出版論文著作等，總結推廣了一批優秀的教育教學理論成果。目前全市名師工作室進行課題研究、出版論文著作的費用投入已超過50萬元，去年全市省級以上基礎教育教學成果獎成果主要完成人員中有一半以上來自名師工作室，其中市實驗學校領銜人崔成林主持完成的“中小學思維碰撞課堂的實踐與研究”獲得國家級教學成果二等獎。工作室成員在國家、省級刊物上發表或獲獎論文已達到500篇以上，國家或省、市鑒定通過的研究成果42項，有150多人次在全國、全省各類優質課、創新課和各項專業技能比賽中獲得一等獎以上獎項；名師工作室的建設發展帶動、激勵了廣大教師努力提升自身素質的積極性、主動性，全市教師中結對幫扶7000多人次。

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